Проект: Изготовление календаря

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Публикация учителя)
(Публикация учителя)
Строка 70: Строка 70:
 
Изображение:5676567.jpg
 
Изображение:5676567.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
*[http://moemesto.ru '''Портфолио проекта''']
+
*[http://moemesto.ru/moleva513/file/6862643/display/Моя%20презентация.ppt'''Портфолио проекта''']
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

Версия 15:01, 26 марта 2010

Содержание

Автор проекта

Предмет, класс

  • Математика,
  • окружающий мир,
  • художественный труд,
  • история;

Участники:

  • 2 класс

Краткая аннотация проекта

Узнать о способах и единицах измерения времени (год, месяц, неделя, сутки), их несоразмерности и возникающих вследствие этого трудностях в летоисчислении; познакомится с календарем как системой счета времени, его устройством, различными видами календарей, а также с элементами мировой истории (в связи с проблемой измерения времени, создание и совершенствование календаря); овладеть умением работать с научно-популярной литературой, анализировать и отбирать нужный материал, готовить сообщения по определенному вопросу.

Вопросы, направляющие проект

  • Существует ли такой календарь («вечный»), которым можно было бы пользоваться ежегодно?

Основополагающий вопрос

  • Зачем человеку измерять время?

Проблемные вопросы

  • Что такое календарь?
  • Как он появился?
  • Что означает слово «календарь»?
  • Откуда взялись названия месяцев и дней недели?

Учебные вопросы

  • Как можно измерить время?
  • Почему за основу счета времени взяты такие единицы, как день (сутки) и год?
  • Почему неодинакова продолжительность месяцев, лет?

План проведения проекта

  • На первом этапе работы младшие школьники знакомятся на уроках с различными видами календарей. На этом этапе дети совместно с учителем приходят к решению создать свой классный календарь.
  • Следующий этап – разбиение на группы, распределение работы между группами и определение сроков. Далее дети находят и читают научно-популярную литературу, собирают, систематизируют материал, оформляют его для стендов, устных сообщений.

  • На четвертом этапе члены каждой группы решают, какой календарь они будут делать. Последний этап посвящен презентации результатов группового творчества.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы