Проект:История логарифмов
(→''Проблемные вопросы'') |
(→''Учебные вопросы'') |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| − | Какая связь между арифметической и геометрической прогрессией? | + | * Какая связь между арифметической и геометрической прогрессией? |
| − | Какие свойства степеней необходимо знать, чтобы понять идею Архимеда? | + | |
| − | Как сформулировать определение логарифма? | + | * Какие свойства степеней необходимо знать, чтобы понять идею Архимеда? |
| + | |||
| + | * Как сформулировать определение логарифма? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 16:05, 15 декабря 2010
Автор проекта
- Кожевникова Валентина Ивановна
Предмет, класс
Математика, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
Повысится мотивация обучения математике.
Цель: Создание условий для раскрытия учащихся, их самоактуализации, самореализации.
Участники смогут:
- усвоить научные данные об окружающем мире;
- станут полнее и объективнее понимать и оценивать окружающую нас жизнь;
- ощутят себя более полноценными людьми;
- будут видеть полноценную картину мира.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем сегодня в школе изучают логарифмы?
Проблемные вопросы
- Что лежит в основе научных идей?
- Какова роль математики в системе человеческого знания?
- Какова роль отдельной личности в развитии науки?
- В каких областях можно увидеть логарифмы и находят ли они применение?
Учебные вопросы
- Какая связь между арифметической и геометрической прогрессией?
- Какие свойства степеней необходимо знать, чтобы понять идею Архимеда?
- Как сформулировать определение логарифма?
План проведения проекта
1 этап:подготовительный.
- провести урок-презентацию "История логарифмов" на входе в тему "Показательная функция";
- обозначить темы для самостоятельного изучения;
- раздать учащимся буклеты для родителей (учеников);
- выбор и распределение тем по группам.
2этап: основной.
- поиск источников - литературы, интернет-ресурсов;
- самостоятельное изучение тем участниками группы;
- обсуждения в группах изученного материала;
- обсуждение основных идей: что нужно и можно донести до своих одноклассников?
- распределение обязанностей по подготовке проекта;
- оформление материалов в форме презентации.
3 этап: заключительный.
- защита материалов;
- словесное оценивание работ.
