Проект:История логарифмов
(→План проведения проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
'''''Ожидаемые результаты обучения''''' | '''''Ожидаемые результаты обучения''''' | ||
| + | |||
Повысится мотивация обучения математике. | Повысится мотивация обучения математике. | ||
'''Цель:''' | '''Цель:''' | ||
Создание условий для раскрытия учащихся, их самоактуализации, самореализации. | Создание условий для раскрытия учащихся, их самоактуализации, самореализации. | ||
| + | |||
'''Участники смогут:''' | '''Участники смогут:''' | ||
| − | + | ||
| + | * усвоить научные данные об окружающем мире; | ||
| + | |||
| + | * станут полнее и объективнее понимать и оценивать окружающую нас жизнь; | ||
| + | |||
| + | * ощутят себя более полноценными людьми; | ||
| + | |||
| + | * будут видеть полноценную картину мира. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 16:03, 15 декабря 2010
Автор проекта
- Кожевникова Валентина Ивановна
Предмет, класс
Математика, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
Повысится мотивация обучения математике.
Цель: Создание условий для раскрытия учащихся, их самоактуализации, самореализации.
Участники смогут:
- усвоить научные данные об окружающем мире;
- станут полнее и объективнее понимать и оценивать окружающую нас жизнь;
- ощутят себя более полноценными людьми;
- будут видеть полноценную картину мира.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем сегодня в школе изучают логарифмы?
Проблемные вопросы
Что лежит в основе научных идей? Какова роль математики в системе человеческого знания? Какова роль отдельной личности в развитии науки? В каких областях можно увидеть логарифмы и находят ли они применение?
Учебные вопросы
Какая связь между арифметической и геометрической прогрессией? Какие свойства степеней необходимо знать, чтобы понять идею Архимеда? Как сформулировать определение логарифма?
План проведения проекта
1 этап:подготовительный.
- провести урок-презентацию "История логарифмов" на входе в тему "Показательная функция";
- обозначить темы для самостоятельного изучения;
- раздать учащимся буклеты для родителей (учеников);
- выбор и распределение тем по группам.
2этап: основной.
- поиск источников - литературы, интернет-ресурсов;
- самостоятельное изучение тем участниками группы;
- обсуждения в группах изученного материала;
- обсуждение основных идей: что нужно и можно донести до своих одноклассников?
- распределение обязанностей по подготовке проекта;
- оформление материалов в форме презентации.
3 этап: заключительный.
- защита материалов;
- словесное оценивание работ.
