Проект:История логарифмов
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | 1 этап:подготовительный. | + | 1 этап:подготовительный. |
| + | |||
- провести урок-презентацию "История логарифмов" на входе в тему "Показательная функция"; | - провести урок-презентацию "История логарифмов" на входе в тему "Показательная функция"; | ||
| + | |||
- обозначить темы для самостоятельного изучения; | - обозначить темы для самостоятельного изучения; | ||
| + | |||
- раздать учащимся буклеты для родителей (учеников); | - раздать учащимся буклеты для родителей (учеников); | ||
| + | |||
- выбор и распределение тем по группам. | - выбор и распределение тем по группам. | ||
| + | |||
2этап: основной. | 2этап: основной. | ||
| + | |||
- поиск источников - литературы, интернет-ресурсов; | - поиск источников - литературы, интернет-ресурсов; | ||
| + | |||
- самостоятельное изучение тем участниками группы; | - самостоятельное изучение тем участниками группы; | ||
| + | |||
- обсуждения в группах изученного материала; | - обсуждения в группах изученного материала; | ||
| + | |||
- обсуждение основных идей: что нужно и можно донести до своих одноклассников? | - обсуждение основных идей: что нужно и можно донести до своих одноклассников? | ||
| + | |||
- распределение обязанностей по подготовке проекта; | - распределение обязанностей по подготовке проекта; | ||
| + | |||
- оформление материалов в форме презентации. | - оформление материалов в форме презентации. | ||
| + | |||
3 этап: заключительный. | 3 этап: заключительный. | ||
| + | |||
- защита материалов; | - защита материалов; | ||
| + | |||
- словесное оценивание работ. | - словесное оценивание работ. | ||
Версия 16:01, 15 декабря 2010
Автор проекта
- Кожевникова Валентина Ивановна
Предмет, класс
Математика, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения Повысится мотивация обучения математике.
Цель: Создание условий для раскрытия учащихся, их самоактуализации, самореализации. Участники смогут: Усвоить научные данные об окружающем мире;станут полнее и объективнее понимать и оценивать окружающую нас жизнь; ощутят себя более полноценными людьми; будут видеть полноценную картину мира.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем сегодня в школе изучают логарифмы?
Проблемные вопросы
Что лежит в основе научных идей? Какова роль математики в системе человеческого знания? Какова роль отдельной личности в развитии науки? В каких областях можно увидеть логарифмы и находят ли они применение?
Учебные вопросы
Какая связь между арифметической и геометрической прогрессией? Какие свойства степеней необходимо знать, чтобы понять идею Архимеда? Как сформулировать определение логарифма?
План проведения проекта
1 этап:подготовительный.
- провести урок-презентацию "История логарифмов" на входе в тему "Показательная функция";
- обозначить темы для самостоятельного изучения;
- раздать учащимся буклеты для родителей (учеников);
- выбор и распределение тем по группам.
2этап: основной.
- поиск источников - литературы, интернет-ресурсов;
- самостоятельное изучение тем участниками группы;
- обсуждения в группах изученного материала;
- обсуждение основных идей: что нужно и можно донести до своих одноклассников?
- распределение обязанностей по подготовке проекта;
- оформление материалов в форме презентации.
3 этап: заключительный.
- защита материалов;
- словесное оценивание работ.
