Проект:История логарифмов
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 30: | Строка 30: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1 этап:подготовительный. | ||
| + | - провести урок-презентацию "История логарифмов" на входе в тему "Показательная функция"; | ||
| + | - обозначить темы для самостоятельного изучения; | ||
| + | - раздать учащимся буклеты для родителей (учеников) | ||
| + | 2этап: основной. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 15:00, 15 декабря 2010
Автор проекта
- Кожевникова Валентина Ивановна
Предмет, класс
Математика, 10-11 класс
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения Повысится мотивация обучения математике.
Цель: Создание условий для раскрытия учащихся, их самоактуализации, самореализации. Участники смогут: Усвоить научные данные об окружающем мире;станут полнее и объективнее понимать и оценивать окружающую нас жизнь; ощутят себя более полноценными людьми; будут видеть полноценную картину мира.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Зачем сегодня в школе изучают логарифмы?
Проблемные вопросы
Что лежит в основе научных идей? Какова роль математики в системе человеческого знания7 Какова роль отдельной личности в развитии науки? В каких областях можно увидеть логарифмы и находят ли они применение?
Учебные вопросы
Какая связь между арифметической и геометрической прогрессией? Какие свойства степеней необходимо знать, чтобы понять идею Архимеда? Как сформулировать определение логарифма?
План проведения проекта
1 этап:подготовительный. - провести урок-презентацию "История логарифмов" на входе в тему "Показательная функция"; - обозначить темы для самостоятельного изучения; - раздать учащимся буклеты для родителей (учеников) 2этап: основной.
