Практическая работа на курсах 10-й версии(июнь 2009)

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: Обратно на страницу тренинга ===Группа 1=...)
 
Строка 1: Строка 1:
[[Тренинг по новому основному курсу программы в Иркутске - 2009|Обратно на страницу тренинга]]
+
[[Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия|Обратно на страницу тренинга]]
  
 
===Группа 1===
 
===Группа 1===
Строка 25: Строка 25:
 
|2.||...||...
 
|2.||...||...
 
|--  
 
|--  
|3.||Определение умений учащихся по предмету ||Создание дидактических материалов
+
|3.||...||...
 
|--  
 
|--  
|4.||Представить результаты труда посредством ИТ  ||Поставить оценку 
+
|4.||...||...
 
|--  
 
|--  
|5.||Проблема 5||Решение
+
|5.||...||...
 
|--  
 
|--  
  
Строка 42: Строка 42:
 
'''Участники:'''  
 
'''Участники:'''  
 
   
 
   
[[Участник:Шадаров Баир]]
+
[[Участник:]]
 
   
 
   
[[Участник:Лубсанова Любовь]]  
+
[[Участник:]]  
  
[[Участник:Пикалова Лилия]]  
+
[[Участник:]]  
  
 
{| class="standard" border=1  
 
{| class="standard" border=1  
Строка 55: Строка 55:
  
 
|--  
 
|--  
|1.||Возрастные особенности||Учет возрастных особенностей
+
|1.||...||...
 
|--  
 
|--  
|2.||Контроль||Формы контроля (рекомендации, консультации, промежуточный контроль, проверка итога работы)
+
|2.||...||...
 
|--  
 
|--  
|3.||Планирование этапов обучения||Предоставление плана обучения
+
|3.||...||...
 
|--  
 
|--  
|4.||Самостоятельная работа||Проверка результатов СР
+
|4.||...||...
 
|--  
 
|--  
|5.||Оценивание||Формулировка критериев оценивания
+
|5.||...||...
 
|--  
 
|--  
  
 
|}
 
|}
 +
  
 
Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:
 
Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:
Строка 77: Строка 78:
  
 
   
 
   
[[Участник:Людмила Сидорова|Участник:Сидорова Людмила Закировна]]
+
[[Участник:]]
 
   
 
   
[[Участник:Елена Головных  |Участник:Головных Елена Константиновна ]]
+
[[Участник:]]
  
[[Участник:Архипенко Светлана|Участник:Архипенко Светлана Анатольевна]]
+
[[Участник:]]
  
  
Строка 91: Строка 92:
  
 
|--  
 
|--  
|1.||Отсутствие  показателей и инструментария для оценки качества индивидуальной работы учащихся в ходе выполнения групповых проектных заданий  ||Разработка инструментария для отслеживания индивидуальных достижений учащихся в рамках разных этапов проектной работы
+
|1.||...||...
 
|--  
 
|--  
|2.||Обучающиеся при проектировании  проявляют себя как исполнители проектных заданий, не проявляя самостоятельности  при определении содержания своей работы и результата ||При подготовке к проектированию обучать проектированию индивидуальной траектории выполнения задания 
+
|2.||...||...
 
|--  
 
|--  
|3.||недостаток времени для отслеживания индивидуальных достижений учащихся||ввести обязательным составляющей каждого занятия - рефлексивный компонент, где проводить анализ индивидуальных достижения и проблем учащихся с краткой (м.б. схематичной) фиксацией  итогов самооценки  и взаимооценки
+
|3.||...||...
 
|--  
 
|--  
|4.||невыполнение отдельными учащимися проектных заданий из-за индивидуально-типологических особенностей  ||при подготовке к проектированию анализировать индивидуальные особенности учащихся и с их учетом определять проектные задания, которые должны быть посильны, но ориентировать ученика на развитие.  
+
|4.||...||...
 
|--  
 
|--  
|5.||Проблема 5||Решение
+
|5.||...||...
 
|--  
 
|--  
  
 
|}
 
|}
 +
  
 
Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:
 
Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:

Версия 23:10, 13 июня 2009

Обратно на страницу тренинга

Группа 1

Как быть уверенным, что достижения учеников соответствуют требованиям стандартов, чтобы усилия, затраченные на проектную деятельность, не оказались напрасными?

Участники:

[[Участник: ]]

[[Участник: ]]

[[Участник: ]]


№ п/п Проблема Решение
1. ... ...
2. ... ...
3. ... ...
4. ... ...
5. ... ...

Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:

Группа 2

Если ученики сами несут ответственность за свое обучение, то как быть уверенным, что они обучаются тому, что важно?

Участники:

[[Участник:]]

[[Участник:]]

[[Участник:]]

№ п/п Проблема Решение
1. ... ...
2. ... ...
3. ... ...
4. ... ...
5. ... ...


Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу:

Группа 3

Как обеспечить отслеживание индивидуальных результатов, если ученики работают в группах?

Участники:


[[Участник:]]

[[Участник:]]

[[Участник:]]


№ п/п Проблема Решение
1. ... ...
2. ... ...
3. ... ...
4. ... ...
5. ... ...


Обсудите и впишите вопросы, которые вас волнуют, и их возможные решения в таблицу: