Портфолио учебного проекта урок-модуль "Иван Грозный"
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| Строка 60: | Строка 60: | ||
Изображение:Иван_Грозный.jpg | Изображение:Иван_Грозный.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | [http://narod.ru/disk/4431511001/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%20%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B9.ppt.html] | + | [http://narod.ru/disk/4431511001/%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%20%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D1%8B%D0%B9.ppt.html -презентация "Иван Грозный"] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Версия 16:44, 27 января 2011
Автор проекта
Предмет, класс
История, 10 класс.
Краткая аннотация проекта
В соответствии с требованиями предъявляемыми выпускникам школы современным информационным обществом они должны быть компетентны в использовании технологий, позволяющих им точно, полно, по возможности объективно найти и использовать информацию в практических целях.
Цель:
Осуществление комплексного поиска информации по заданной теме, развитие аналитических способностей обучающихся, систематизация знаний по данной проблеме.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Эпоха Ивана Грозного пролог: к Смутному времени?
Проблемные вопросы
1. Можно ли считать Ивана IV деспотом или сторонником "идей всеобщей пользы"?
2. Можно ли определить опричнину, как способ централизации власти в государстве?
Учебные вопросы
1. Детство: первопричина жестокости?
2. Экстенсивный путь развития России: случайность или закономерность?
3. Иван Грозный: столкновение традиционализма и модернизации?
План проведения проекта
Вводная часть
Предполагает постановку проблемы.
Инструктаж по выполнению проблемных заданий:
1. Получение инструкционных карт, схем, текстов.
Практический этап
1. Работа в группе.
2. Корректировка выполненных работ.
3. Выступление группы.
Рефлексия
