Портфолио учебного проекта по ОБЖ
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| Строка 79: | Строка 79: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | prezentacii.jpg | + | Изображение:prezentacii.jpg |
</gallery> | </gallery> | ||
Версия 13:35, 27 января 2011
Автор проекта
Погодаева Жанна Владимировна
Предмет, класс
ОБЖ, 5-9 класс
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения 1. Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения. 2. Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам. 3. Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
Цель:
Образовательные цели проекта - учащиеся должны усвоить следующие знания:
1. Ознакомиться с понятием о знаках особых предписаний.
2. Формирование мотивационно-поведенческой культуры ребенка в условиях общения с дорогой.
3. Развитие дорожной грамотности детей.
Развивающие цели пректа - учащиеся должны развить умения и навыки:
1. Знать понятий о знаках особых предписаний.
2. Формировать в себе мотивационно-поведенческую культуру в условиях общения с дорогой.
Воспитательные цели проекта: Знание о знаках особых предписаний при управлении транспортным средством, позволит избежать несчастных случаев.
Участники смогут: Не допустить рост ДТП с участием школьников.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сохранить жизнь и здоровье детей в современном мире?
Проблемные вопросы
Благодаря каким знаниям и навыкам пешеходы могут сохранить свою жизнь и здоровье? Что необходимо знать пешеходам на дороге? Основные проблемы пешеходов на дороге?
Учебные вопросы
Что нужно знать о безопасности пешехода на дороге? Историческая справка о правилах дорожного движения? Когда появились первые дорожные знаки и какие современные дорожные знаки должен знать пешеход? О каких опасных привычках пешеходы должны забыть на дороге? Какие основные знаки дорожного движения должны знать пешеходы?
План проведения проекта
I. Подготовительный этап - Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация); - Подбор участников для проекта; - Формирование группы «Дорожная академия» - Родительское собрание (публикация учителя); - Обсуждение системы оценивания; - Привлечение сторонних участников (ученики младших классов не знающих правила дорожного движения; II. Рабочий этап - Составления плана и графика работы группы; 1. Изучение правил дорожного движения, результат исследования выразить в презентации; 2. Изучение исторической справки по правилам дорожного движения, результаты работы выразить в буклете. - Выступление привлеченных участников проекта: классных руководителей, родителей, воспитателей ГПД о пользе знаний правил ПДД; - Подбор материалов для группы; - Работа с информацией; - Систематизация теоретического материала; - Выполнение и оформление презентаций, буклетов; - Рефлексия; - Тестирование по теме. III. Завершающий этап - Защита проектов каждой группы внутри школы; - Самооценка и перекрестное оценивание работы группы; - Оценка работ учителем; - Обобщающее оценивание; - Вручение благодарностей участникам проекта, награждение..
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний учащихся (формирующее оценивание) с помощью презентации учителя и поддерживающей её эвристической беседы. Затем обсуждается общий план проекта и планы работы групп. Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, рефлексия), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. На протяжение проекта проводится рефлексия, которая позволяет учащимся оценить свой вклад в совместную работу; заполняются рубрики, позволяющие оценить качество продуктов и скорректировать его. После завершения работы над проектом проводится итоговое представление продуктов работы групп, где заслушиваются выступления учащихся с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – презентации и публикации. Обсуждение результатов итогового тестирования. Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах? Постановка вопроса о более глубоком изучении материала, желание обучающихся в дальнейшем раскрыть боле подробно интересующие вопросы.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Фотоаппарат, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, сканер, Интернет-соединение.Программы обработки изображений, , , веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Материалы на печатной основе 1. Памятка по составлению буклета 2. Памятка по работе с презентацией. 3. Изучение инструкцих по ПДД. 4. Учебники. 5. Энциклопедии. 6. Словари. 7. Правила поиска информации в Интернете
