Портфолио учебного проекта Я - человек!

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Предмет, класс)
(Другие документы)
 
(не показаны 47 промежуточных версий 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
Мищенко Любовь Петровна
+
[[Участник:Мищенко Любовь|Мищенко Любовь Петровна]]
  
Красинская Ольга Тадеушевна
+
[[Участник:Ольга Красинская|Красинская Ольга Тадеушевна]]
 +
 
 +
[[Участник:Владимир Кулаев|Кулаев Владимир Фёдорович]]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
Строка 10: Строка 12:
  
 
Подготовительная группа
 
Подготовительная группа
 +
Образовательные области- познание, художественное творчество, музыка, физическая культура, коммуникация
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Строка 43: Строка 46:
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
Подготовительный этап:
+
'''Подготовительный этап'''
    1формулировка темы проекта;
+
    2Обсуждение темы проекта с детьми;
+
1.Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта  
    3Объединение дошкольников по подгруппам.
+
 
Процесс обучения:
+
2.Подбор материалов к проекту
    Организация игр,занятий, исследовательской деятельности детей;
+
 
    Подготовка рисунков, плакатов для выставки, разучивание акробатических этюдов:
+
3.Изучение интернет-ресурсов
    Работа с моделями, схемами;
+
 
    Чтение художественной и научно-познавательной литературы.
+
4.Создание стартовой презентации для выявления интересов детей
итог работы-создать "Галерею человеческих эмоций"(рисунки "Я-человек"
+
                    книгу головоломок и загадок
+
5.Выпуск буклета для родителей
                    "Книжку- почемучку"
+
 
 +
6.Разработка и подготовка дидактических материалов
 +
 
 +
 
 +
7.Разработка системы оценивания организаторами проекта (будет доработана с участниками проекта)
 +
 
 +
 
 +
'''Реализация проекта'''
 +
 +
 
 +
1.Проведение родительского собрания, создание родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей
 +
 
 +
2.Вводное беседа с детьми. Презентация детского проекта (предстартовая презентация педагога)
 +
 
 +
3.Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм)
 +
 
 +
4Формирование групп по интересам
 +
 
 +
5.Совместное планирование проекта: обсуждение содержания деятельности детей работы в группах
 +
 
 +
6.Реализация мероприятий в рамках проекта по следующим направлениям: дидактические упражнения, рассматривания картин. разучивание стихов и песен, чтение художественной литературы, литературные викторины
 +
 
 +
7.Сбор и изучение информации совместно с родителями посредством энциклопедий, художественной и учебной литературы, Интернета
 +
 
 +
8.Систематизация и анализ собранных материалов, определение главного
 +
 
 +
9Консультирование и наблюдение за деятельностью детей
 +
 
 +
10.Подготовка книжки, рисунков
 +
 
 +
11 Оценивание работы в группе
 +
 
 +
 
 +
'''Заключительный этап'''
 +
 
 +
 +
1.Проведение итогового мероприятия
 +
 
 +
2.Демонстрация продуктов проектной деятельности по группам
 +
 
 +
3.Оценка продуктов деятельности, выступления (вручение грамот, благодарственных писем)
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 +
 +
[http://www.calameo.com/read/000683104d00fdbb20bc6 Смотреть визитку]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 64: Строка 109:
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
<gallery>
 
<gallery>
 +
Изображение:Мищенко3.jpg
 
Изображение:Мищенко слайд 1.jpg
 
Изображение:Мищенко слайд 1.jpg
 
+
Изображение:Мищенко4.jpg
 +
Изображение:Мищенко5.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
[http://www.calameo.com/read/001055575f93f31d30f83 просмотреть и скачать презентацию]
+
[http://www.calameo.com/read/0006831042bc37a98389c Посмотреть и скачать презентацию]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Итог работы
+
<gallery>
 
+
Изображение:Gарив8.jpg‎| Эмоции человека
== Фотогаллерея==
+
Изображение:E9788a6db12a.jpg‎
 +
Изображение:31857.jpg|Портрет мамы
 +
Изображение:1214384504.jpg
 +
Изображение:001084676l3 2.jpg|Папа, мама, я
 +
Изображение:215.jpg
 +
</gallery>
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Диагностика знаний детей в рамках проекта «Я человек»
+
[http://www.calameo.com/read/000683104ee890fb324a0 Входная-выходная диагностика знаний детей по теме проекта]
  
№ П/П Ф.И. ребенка Без чего жизнь человека невозможна? Название частей тела Чем люди отличаются друг от друга? Какие эмоции людей вы знаете?
+
[http://www.calameo.com/read/000683104b6e321616035 Лист наблюдения за качествами,проявляющимися в  совместной и самостоятельной деятельности детей]
Зачем отгадывать загадки?
+
  
декабрь январь декабрь январь декабрь январь декабрь январь декабрь январь
+
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
1 Амелина А. 1 1 2 1 2
+
[http://www.calameo.com/read/00068310424b8c4d997bc Викторина "Забавная анатомия"]
2 Борхонова Н. 2 1 1 1 2
+
3 Викторов П. 1 2 2 1 1
+
4 Гусев А. 1 2 2 2 1
+
5 Капориков К. 2 2 1 2 2
+
6 Кичигина С. 1 1 1 1 1
+
7 Носоченко А. 2 2 1 2 1
+
8 Самсонова С. 2 1 2 1 2
+
9 Смоленцева А. 1 1 1 2 2
+
10 Сидоров М. 1 2 1 2 1
+
+
+
средний 1,4 1,5 1,4 1,5 1,5
+
  
1- низкий уровень (0-1баллов)
+
[http://www.calameo.com/read/000683104be8cc731eb6a Тест для родителей]
2- средний уровень (1-3 балла)
+
3- высокий уровень (4 и выше баллов)
+
  
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
+
[http://www.calameo.com/read/000683104afc9f82d2d18 Конспект занятия "Волшебное зеркало"]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
Строка 111: Строка 148:
  
 
1. Козлова С.А. Программа социального развития ребенка «Я - человек  » Москва, 2003
 
1. Козлова С.А. Программа социального развития ребенка «Я - человек  » Москва, 2003
 +
 
2. Шукшина С.Е. Пособие для занятий с детьми с практическими заданиями и играми «Я и мое тело» Москва , 2004.
 
2. Шукшина С.Е. Пособие для занятий с детьми с практическими заданиями и играми «Я и мое тело» Москва , 2004.
 +
 
3. Васильева Н.Н., Новотворцева Н.В. «Развивающие игры для дошкольников» Ярославль, 1997.
 
3. Васильева Н.Н., Новотворцева Н.В. «Развивающие игры для дошкольников» Ярославль, 1997.
 +
 
4. Дыбина О.В. «Творим, изменяем, преобразуем. Занятия с дошкольниками» Москва, 1995.
 
4. Дыбина О.В. «Творим, изменяем, преобразуем. Занятия с дошкольниками» Москва, 1995.
 +
 
5. Сухомлинский В.А. «Сердце отдаю детям» Т.1 Москва, 1979.
 
5. Сухомлинский В.А. «Сердце отдаю детям» Т.1 Москва, 1979.
 +
 
6. Юдин Г.Г. «Главное чудо света» Москва, Монолог, 1994.
 
6. Юдин Г.Г. «Главное чудо света» Москва, Монолог, 1994.
 +
 
7. Роджерс К., Хендерсон К. «Человек» М:Росмен, 2003.
 
7. Роджерс К., Хендерсон К. «Человек» М:Росмен, 2003.
 +
 
8. Лысаков В.Г. «1000 загадок» Издательство АСТ, 2006.
 
8. Лысаков В.Г. «1000 загадок» Издательство АСТ, 2006.
 +
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проекты]]
 +
[[Категория:Веб 2.0]]
 +
[[Категория:V 10.0]]
 +
[[Категория:Конференция 2012]]

Текущая версия на 10:41, 15 марта 2012

Содержание

[править] Автор проекта

Мищенко Любовь Петровна

Красинская Ольга Тадеушевна

Кулаев Владимир Фёдорович

[править] Предмет, класс

Подготовительная группа Образовательные области- познание, художественное творчество, музыка, физическая культура, коммуникация

[править] Краткая аннотация проекта

Родители и педагоги всегда озабочены проблемой: как сделать так, чтобы действительно маленький ребенок,только что пришедший в этот мир, стал счастливым, удачливым, умным, добрым...

В этом сложном процессе становления Человеком немало зависит от того, как ребенок адаптируется в мире людей, как найдет свое место, то единственное место, где человек только может чувствовать себя хорошо, может реализовывать свои потенциальные возможности и получать удовольствие от этой реализации. Поможет детям избежать нервных срывов и прочих трудностей, поскольку они приобретут "иммунитет", а когда вырастут смогут сберечь от этого "яда" своих детей.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Кто это - главное чудо света?

[править] Проблемные вопросы

  1. Как устроен человек?
  2. Почему люди всегда разные?
  3. Кто может стать гением?

[править] Учебные вопросы

  1. Без чего жизнь человека невозможна?
  2. Какие системы организма человека обеспечивают его всем необходимым?
  3. Как устроена пищеварительная система человека?
  4. Почему никто никогда не говорит "хочу дышать"?
  5. Что такое сердце и какую роль оно выполняет?
  6. Почему мы чувствуем боль?
  7. Какими бывают люди?
  8. Какие чувства и эмоции могут испытывать люди?
  9. Как появляются эмоции?
  10. Как можно выразить свои чувства и эмоции?
  11. Кого называют гением?
  12. Что нужно делать человеку, чтобы стать гением?
  13. Зачем отгадывать загадки?

[править] План проведения проекта

Подготовительный этап

1.Формирование творческой группы педагогов для проведения проекта

2.Подбор материалов к проекту

3.Изучение интернет-ресурсов

4.Создание стартовой презентации для выявления интересов детей

5.Выпуск буклета для родителей

6.Разработка и подготовка дидактических материалов


7.Разработка системы оценивания организаторами проекта (будет доработана с участниками проекта)


Реализация проекта


1.Проведение родительского собрания, создание родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей

2.Вводное беседа с детьми. Презентация детского проекта (предстартовая презентация педагога)

3.Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм)

4Формирование групп по интересам

5.Совместное планирование проекта: обсуждение содержания деятельности детей работы в группах

6.Реализация мероприятий в рамках проекта по следующим направлениям: дидактические упражнения, рассматривания картин. разучивание стихов и песен, чтение художественной литературы, литературные викторины

7.Сбор и изучение информации совместно с родителями посредством энциклопедий, художественной и учебной литературы, Интернета

8.Систематизация и анализ собранных материалов, определение главного

9Консультирование и наблюдение за деятельностью детей

10.Подготовка книжки, рисунков

11 Оценивание работы в группе


Заключительный этап


1.Проведение итогового мероприятия

2.Демонстрация продуктов проектной деятельности по группам

3.Оценка продуктов деятельности, выступления (вручение грамот, благодарственных писем)

[править] Визитка проекта

Смотреть визитку

[править] Публикация учителя

Скачать буклет для родителей

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Посмотреть и скачать презентацию

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Входная-выходная диагностика знаний детей по теме проекта

Лист наблюдения за качествами,проявляющимися в совместной и самостоятельной деятельности детей

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Викторина "Забавная анатомия"

Тест для родителей

Конспект занятия "Волшебное зеркало"

[править] Другие документы

Журнал «Как устроено тело человека» - полное руководство для детей по изучению внутреннего строения человеческого тела

Загадки про человека, его здоровье, чувства - обучающие загадки

Чем родители обижают детей - Памятка для родителй

Список ресурсов

1. Козлова С.А. Программа социального развития ребенка «Я - человек  » Москва, 2003

2. Шукшина С.Е. Пособие для занятий с детьми с практическими заданиями и играми «Я и мое тело» Москва , 2004.

3. Васильева Н.Н., Новотворцева Н.В. «Развивающие игры для дошкольников» Ярославль, 1997.

4. Дыбина О.В. «Творим, изменяем, преобразуем. Занятия с дошкольниками» Москва, 1995.

5. Сухомлинский В.А. «Сердце отдаю детям» Т.1 Москва, 1979.

6. Юдин Г.Г. «Главное чудо света» Москва, Монолог, 1994.

7. Роджерс К., Хендерсон К. «Человек» М:Росмен, 2003.

8. Лысаков В.Г. «1000 загадок» Издательство АСТ, 2006.