Портфолио учебного проекта Я твоя сестричка, я твоя привычка
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 78: | Строка 78: | ||
I.Подготовительный этап: | I.Подготовительный этап: | ||
− | 1. | + | 1.Планирование проекта. Определение сроков проведения проекта. |
+ | 2. Распределение учащихся (по интересам) на творческие группы: | ||
«Знатоки», «Социологи», «Художники», «Затейники», «Агитбригада»,«Корреспонденты» | «Знатоки», «Социологи», «Художники», «Затейники», «Агитбригада»,«Корреспонденты» | ||
− | 2. Распределение заданий по группам: | + | 3. Назначение в группах ответственных за различные виды деятельности. |
+ | |||
+ | 4. Разработка системы оценивания деятельности учащихся. | ||
+ | |||
+ | 5. Обсуждение проблемных вопросов и источников информации. | ||
+ | |||
+ | 6. Выбор членов жюри. | ||
+ | |||
+ | II.Основной этап: | ||
+ | |||
+ | 1.Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту совместно с учащимися. Прикрепление наставников из числа родителей для каждой группы. | ||
+ | |||
+ | 2.Распределение заданий по группам: | ||
• «Знатоки» - подготовка доклада «Влияние привычек на здоровье человека» и презентации;подбор материалов об укреплении здоровья человека, составление рекомендаций; | • «Знатоки» - подготовка доклада «Влияние привычек на здоровье человека» и презентации;подбор материалов об укреплении здоровья человека, составление рекомендаций; | ||
Строка 96: | Строка 109: | ||
• «Корреспонденты» - освещение работы групп. | • «Корреспонденты» - освещение работы групп. | ||
− | + | 3. Организация самостоятельной работы детей, её контроль и коррекция. | |
+ | |||
+ | 4. Сбор и систематизация теоретического материала для своего плана-проекта: поиск материалов по вопросам проекта, их обработка. | ||
+ | |||
+ | 5. Выбор каждой группой форм представления своей работы, оформление и выполнение исследовательской работы учащихся и их корректировка. | ||
+ | |||
+ | 6. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы. | ||
+ | |||
+ | 7. Проведение внеклассных мероприятий по теме проекта (классные часы, викторины, тренинги) | ||
#Работа в группах по направлениям | #Работа в группах по направлениям | ||
Строка 102: | Строка 123: | ||
III.Заключительный этап: | III.Заключительный этап: | ||
+ | |||
+ | 1. Отчёт о проделанной работе. | ||
+ | |||
+ | 2. Проведение итоговой недели Полезных привычек. | ||
− | + | 3. Подведение итогов. Награждение. | |
− | + | ||
+ | 4. Рефлексия. | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Версия 21:00, 16 ноября 2011
Название проекта
Я твоя сестричка, я твоя привычка.
Автор проекта
Предмет, класс
ФГОС НОО: Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Превентивная программа "Полезные привычки"
2-5 классы
Краткая аннотация проекта
Данный проект осуществляется в рамках работы по превентивной программе « Полезные привычки» для учащихся 2-5 классов. В проекте рассматриваются вопросы, касающиеся полезных и вредных привычек человека.
Цели:
формировать у детей потребность в здоровом образе жизни, ответственность за свое здоровье, негативное отношение к вредным привычкам.
Задачи:
• дать знания о способах сохранения и укрепления здоровья, о пагубном влиянии вредных привычек на здоровье человека;
• совершенствовать умение детей эффективно общаться, делать здоровый выбор и принимать ответственные решения;
• формирование универсальных учебных действий: личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий ;
• пропагандировать здоровый образ жизни;
• приобщать родителей к процессу воспитания культуры заботы о здоровье.
Ожидаемые результаты обучения
1. Более ответственное отношение учащихся к укреплению полезных привычек и предотвращению вредных привычек.
2. Развитие здоровой личности.
3. Формирование у учеников культуры бережного отношения к своему здоровью.
4. Развитие у учащихся коммуникативных навыков, внимания, мышления, творческой активности.
ФГОС НОО: Планируемые результаты начального общего образования
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Польза или вред?
Проблемные вопросы
Почему привычки называют второй натурой человека?
Как полезные привычки влияют на здоровье ?
Почему вредные привычки портят людям жизнь?
Учебные вопросы
1. Что такое здоровье?
2. Что такое хорошо и что такое плохо?
3. Для чего нужна зарядка?
4. Нужно ли соблюдать правила гигиены?
5. Правильное питание – что это?
4. Зачем нам соблюдать режим дня?
5. Кто такие "моржи"?
6. Как курение отражается на твоём здоровье и здоровье окружающих?
7. Рецепт долголетия.
План проведения проекта
I.Подготовительный этап:
1.Планирование проекта. Определение сроков проведения проекта.
2. Распределение учащихся (по интересам) на творческие группы: «Знатоки», «Социологи», «Художники», «Затейники», «Агитбригада»,«Корреспонденты»
3. Назначение в группах ответственных за различные виды деятельности.
4. Разработка системы оценивания деятельности учащихся.
5. Обсуждение проблемных вопросов и источников информации.
6. Выбор членов жюри.
II.Основной этап:
1.Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту совместно с учащимися. Прикрепление наставников из числа родителей для каждой группы.
2.Распределение заданий по группам:
• «Знатоки» - подготовка доклада «Влияние привычек на здоровье человека» и презентации;подбор материалов об укреплении здоровья человека, составление рекомендаций;
• «Социологи» - проведение анкетирования учащихся, наблюдения;
• «Художники» - создание листовок и плакатов «Береги свое здоровье»; «Курить – здоровью вредить», проведение конкурса рисунков;
• «Затейники» - подбор и сочинение загадок, ребусов, кроссвордов о здоровом образе жизни; подбор комплексов упражнений, физминуток, подвижных игр;
• «Агитбригада» - подготовка агитбригады «Мы выбираем здоровый образ жизни!»
• «Корреспонденты» - освещение работы групп.
3. Организация самостоятельной работы детей, её контроль и коррекция.
4. Сбор и систематизация теоретического материала для своего плана-проекта: поиск материалов по вопросам проекта, их обработка.
5. Выбор каждой группой форм представления своей работы, оформление и выполнение исследовательской работы учащихся и их корректировка.
6. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы.
7. Проведение внеклассных мероприятий по теме проекта (классные часы, викторины, тренинги)
- Работа в группах по направлениям
- Проведение Недели Полезных привычек
III.Заключительный этап:
1. Отчёт о проделанной работе.
2. Проведение итоговой недели Полезных привычек.
3. Подведение итогов. Награждение.
4. Рефлексия.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация "Я твоя сестричка, я твоя привычка"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Пример продукта проектной деятельности группы "Художники"
Рисунки учеников "Мы - за здоровый образ жизни!"
Работы учеников "Курить - здоровью вредить"
Пример продукта проектной деятельности группы "Знатоки"
Презентация "Влияние привычек на здоровье человека"
Пример продукта проектной деятельности группы "Социологи"
Исследование учеников "Влияние привычек на здоровье людей"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
Критерии оценивания рисунка, листовки
Фотогалерея
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тематическая Неделя полезных привычек
Выступление агитбригады Мы выбираем здоровый образ жизни
Мультфильм Сигарета вас догонит