Портфолио учебного проекта Я вам пишу...
(→Публикация учителя) |
(→''Проблемные вопросы'') |
||
| (не показаны 18 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект предназначен для учащихся 8-9 | + | Проект предназначен для учащихся 8-9 классов, которые хотят узнать каким было первое письмо, и какие изменения оно претерпело, какие на сегодняшний день существуют средства коммуникационных технологий. Также в проекте рассматриваются вопросы о письме, как о жанре художественного произведения, его стили оформления, а также изменения, произошедшие в средствах общения. Подробнее рассматриваются возможности и принципы работы электронной почты, ее достоинства и недостатки. Предлагаются основные правила оформления письма. |
| − | Проект дает возможность повысить интерес учащихся к изучению предметов: информатика и литература, способствует развитию у школьников | + | Проект дает возможность повысить интерес учащихся к изучению предметов: информатика и литература, способствует развитию у школьников познавательной, поисковой, деловой, мыслительной компетенции, компетенцию сотрудничества, а также умений и качеств человека 21 века. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
Почему мы пишем письма? | Почему мы пишем письма? | ||
| − | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | Какую роль играет письмо в общении людей? | |
| − | + | Как изменился стиль письма? | |
| − | + | Какие изменения произошли в средствах общения? | |
===''Частные вопросы''=== | ===''Частные вопросы''=== | ||
| Строка 73: | Строка 72: | ||
Изображение:Publik_roditelam1.jpg|Первая страница публикации | Изображение:Publik_roditelam1.jpg|Первая страница публикации | ||
Изображение:Publik roditelam2.jpg|Вторая страница публикации | Изображение:Publik roditelam2.jpg|Вторая страница публикации | ||
| − | |||
</gallery> | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/kypr_zol/file/5397932/display/Publik_roditelam.pub Публикация] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение: | + | Изображение:Spu1.JPG| 1 |
| − | Изображение: | + | Изображение:Spu2.JPG| 2 |
| − | Изображение: | + | Изображение:Spu3.JPG| 3 |
| − | Изображение: | + | Изображение:Spu4.JPG| 4 |
| + | Изображение:Spu5.JPG| 5 | ||
| + | Изображение:Spu6.JPG| 6 | ||
| + | Изображение:Spu7.JPG| 7 | ||
| + | Изображение:Spu8.JPG| 8 | ||
| + | |||
</gallery> | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/kypr_zol/file/5398043/display/PredPrezent_teacher.ppt Презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 96: | Строка 101: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/kypr_zol/file/5398063/display/Публикация_Нечаевой.pub Буклет] | ||
Презентация | Презентация | ||
| Строка 101: | Строка 107: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
Изображение:Pichy1.JPG|1 | Изображение:Pichy1.JPG|1 | ||
| − | Изображение: | + | Изображение:Pp22.JPG|2 |
| − | Изображение: | + | Изображение:pp3.JPG|3 |
| − | Изображение: | + | Изображение:pp4.JPG|4 |
| − | Изображение: | + | Изображение:pp5.JPG|5 |
| − | Изображение: | + | Изображение:pp6.JPG|6 |
| − | Изображение: | + | Изображение:pp7.JPG|7 |
| + | Изображение:pp8.JPG|8 | ||
| + | |||
</gallery> | </gallery> | ||
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/kypr_zol/file/5398174/display/Prezent_user_1%20problema.ppt Презентация] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/kypr_zol/file/5401245/display/КАРТА%20УСПЕШНОСТИ.docx карта успешности] |
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/kypr_zol/file/5401249/display/Критерии%20оценивания%20работы%20исследовательских%20групп.doc оценивание работы исследовательских групп] |
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/kypr_zol/file/5401257/display/оценивание%20для%20гостей_выступающих.doc оценивание гостей выступления учащихся] |
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/kypr_zol/file/5401259/display/оценивание%20публикации.doc оценивание буклета] |
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/kypr_zol/file/5401266/display/оценивание_Продвижение.xls оценивание продвижения групп по проекту] |
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/kypr_zol/file/5401273/display/самооценка%20совместной%20работы%20группы.doc рефлексия (самооценка совместной работы группы)] |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Текущая версия на 11:52, 20 декабря 2009
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Информатика, литература.
8 класс: программа базового курса "Информатика и ИТК" для основной школы (8 класс)(Н. Угринович).
9 класс: программа базового курса "Информатика и ИТК" для основной школы (8-9 классы)(И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова).
Государственные образовательные стандарты.
[править] Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся 8-9 классов, которые хотят узнать каким было первое письмо, и какие изменения оно претерпело, какие на сегодняшний день существуют средства коммуникационных технологий. Также в проекте рассматриваются вопросы о письме, как о жанре художественного произведения, его стили оформления, а также изменения, произошедшие в средствах общения. Подробнее рассматриваются возможности и принципы работы электронной почты, ее достоинства и недостатки. Предлагаются основные правила оформления письма.
Проект дает возможность повысить интерес учащихся к изучению предметов: информатика и литература, способствует развитию у школьников познавательной, поисковой, деловой, мыслительной компетенции, компетенцию сотрудничества, а также умений и качеств человека 21 века.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему мы пишем письма?
[править] Проблемные вопросы
Какую роль играет письмо в общении людей?
Как изменился стиль письма?
Какие изменения произошли в средствах общения?
[править] Частные вопросы
- Когда появилось и каким было 1-ое письмо?
- Какие стили оформления письма существуют?
- Какая историческая ценность письма в литературных источниках?
- Какие виды коммуникационных технологий сегодня существуют?
- Что такое электронное письмо и когда оно появилось?
- Какие бывают почтовые службы?
- Какие возможности пользователю дает почтовый ящик mail.ru?
- Что такое смайлик, виды, значение?
- Зачем нужен сетевой этикет?
[править] План проведения проекта
Продолжительность проекта 6 недель
Подготовительный этап
- Презентация проекта (вводная презентация учителя)
- Обсуждение тем исследования
- Формирование групп
- Обсуждение системы оценивания
Рабочий этап
- Составления плана и графика работы каждой группы
- Работа с информацией
- Подведение промежуточных итогов
- Оформление результатов.
- Рефлексия в блоге
- Самооценивание по итогам работы.
Итоговый этап
Защита работ на школьной научно-практической конференции «Шаг в будущее» с приглашением родителей.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Первая страница публикации
Вторая страница публикации
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
1
2
3
4
5
6
7
8
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Буклет
Первая страница публикации
Вторая страница публикации
Презентация
1
2
3
4
5
6
7
8
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
оценивание работы исследовательских групп
оценивание гостей выступления учащихся
оценивание продвижения групп по проекту
рефлексия (самооценка совместной работы группы)
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Государственные образовательные стандарты
Н. Угринович "Информатика и ИКТ",8-11 класс
Н. Семакин "Информатика и ИКТ",9 класс
Учебная литература по истории и литературе
Поисковые системы: www.google.ru, www.ya.ru
