Портфолио учебного проекта Это удивительное вещество - воздух!
(→''Основополагающий вопрос'') |
(→''Проблемные вопросы'') |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | 1. Можно ли жить без воздуха? | |
| − | + | 2.Как может влиять воздух на все живое на Земле? | |
| + | |||
| + | 3.Как мы можем сохранить воздух чистым? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Текущая версия на 13:08, 17 января 2012
[править] Автор проекта
Бочкарникова Любовь Афанасьевна
Файзрахманова Людмила Дмитриевна
[править] Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Работа по теме учебного проекта формирует у детей младшего школьного возраста всестороннее представление о воздухе. Актуальность его в том, что он помогает убедить детей, что без сохранения воздушного пространства невозможно существование всех форм жизни на Земле.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как сохранить планету чистой?
[править] Проблемные вопросы
1. Можно ли жить без воздуха?
2.Как может влиять воздух на все живое на Земле?
3.Как мы можем сохранить воздух чистым?
[править] Учебные вопросы
1.Из чего состоит воздух?
2.Чем различается горный воздух и городской?
3.Какого газа добавится, а какого уменьшится в учебном кабинете к концу урока?
4.Как нужно охранять воздух от загрязнения?
5.Что случится, если исчезнет кислород?
6.Почему космонавтам нужны скафандры?
7.Для чего в аквариумах продувают воздух?
8. Что загрязняет воздух?
9. Какую помощь можешь оказать ты по сохранению чистого воздуха?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап
1.Формирование творческой группы.
2.Подбор материала проекта.
3.Изучение Интернет - ресурсов, учебной литературы по теме проекта.
4.Создание вводной презентации для учащихся.
5.Выпуск буклета для родителей.
6.Разработка и подготовка дидактического материала.
7.Разработка системы оценивания организаторами проекта.
Реализация проекта
1.Организационный этап (родительское собрание с представлением буклета).
2.Вводный урок (вводная презентация для учащихся).
3.Обсуждение вопросов, формирование проблемы.
4.работа в группах по интересам.
-совместное планирование проекута: цели, деятельность каждого учащегося, график работы.
-обсуждение и согласование системы оценивания (с детьми и родителями).
-сборы и изучение информации (учебной литературы и Интернет).
-систематизация и анализ собранного материала, определение главного.
-консультация и наблюдение за деятельностью учащихся.
-подготовка отчетов работы групп.
-оценивание работы в группах.
Завершающий этап
-предварительная оценка продукта деятельности
-провеление ролевой игры по теме: "Это удивительное вещество - воздух!"
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Посмотреть и скачать презентацию
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания работы группы
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест "Что ты знаешь о воздухе?"
[править] Другие документы
Ивченко Г,Г, Окружающий мир:3 -й кл.: учебник для четырехл. нач. шк.
