Портфолио учебного проекта Это удивительное вещество - воздух!
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→''Основополагающий вопрос'') |
||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как сохранить планету чистой? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
Версия 13:03, 17 января 2012
Автор проекта
Бочкарникова Любовь Афанасьевна
Файзрахманова Людмила Дмитриевна
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Работа по теме учебного проекта формирует у детей младшего школьного возраста всестороннее представление о воздухе. Актуальность его в том, что он помогает убедить детей, что без сохранения воздушного пространства невозможно существование всех форм жизни на Земле.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сохранить планету чистой?
Проблемные вопросы
1.Почему так говорят: "Нужен как воздух"?
2. Можно ли разговаривать без воздуха?
3.Как может влиять воздух на все живое на Земле?
4.Почему борьбу за чистоту воздуха необходимо вести всем жителям Земли сообща?
Учебные вопросы
1.Из чего состоит воздух?
2.Чем различается горный воздух и городской?
3.Какого газа добавится, а какого уменьшится в учебном кабинете к концу урока?
4.Как нужно охранять воздух от загрязнения?
5.Что случится, если исчезнет кислород?
6.Почему космонавтам нужны скафандры?
7.Для чего в аквариумах продувают воздух?
8. Что загрязняет воздух?
9. Какую помощь можешь оказать ты по сохранению чистого воздуха?
План проведения проекта
Подготовительный этап
1.Формирование творческой группы.
2.Подбор материала проекта.
3.Изучение Интернет - ресурсов, учебной литературы по теме проекта.
4.Создание вводной презентации для учащихся.
5.Выпуск буклета для родителей.
6.Разработка и подготовка дидактического материала.
7.Разработка системы оценивания организаторами проекта.
Реализация проекта
1.Организационный этап (родительское собрание с представлением буклета).
2.Вводный урок (вводная презентация для учащихся).
3.Обсуждение вопросов, формирование проблемы.
4.работа в группах по интересам.
-совместное планирование проекута: цели, деятельность каждого учащегося, график работы.
-обсуждение и согласование системы оценивания (с детьми и родителями).
-сборы и изучение информации (учебной литературы и Интернет).
-систематизация и анализ собранного материала, определение главного.
-консультация и наблюдение за деятельностью учащихся.
-подготовка отчетов работы групп.
-оценивание работы в группах.
Завершающий этап
-предварительная оценка продукта деятельности
-провеление ролевой игры по теме: "Это удивительное вещество - воздух!"
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Посмотреть и скачать презентацию
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
критерии оценивания работы группы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест "Что ты знаешь о воздухе?"
Другие документы
Ивченко Г,Г, Окружающий мир:3 -й кл.: учебник для четырехл. нач. шк.
