Портфолио учебного проекта Эти удивительные растения
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 16: | Строка 16: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | + | Почему один хорошо, а много лучше? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | + | 1. Как путешествует семя? | |
+ | 2. Как прорастает растение? | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | + | 1. Что такое размножение? | |
+ | 2.Зачем одуванчику нужен "парашютик"? | ||
+ | 3. Зачем нужны "усы" клубнике? | ||
+ | 4. Почему выросла на крыше березка? | ||
+ | 5.Почему надо заботиться о кедровках? | ||
+ | 6. Как прорастает горошинка? | ||
+ | 7.Откуда появилась Дюймовочка? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== |
Версия 12:52, 30 марта 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Окружающий мир , литературное чтение, технология. 3 класс
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения Умение устанавливать связи между природными объектами, фиксировать результаты наблюдений и экспериментов. Умения ребенка – анализировать, выделять существенное, схематически фиксировать новый опыт, работать с научно-популярным текстом, творчески подходить к проблемной ситуации. Умение структурировать информацию, видеть ключевые слова в тексте. Знание этических и правовых норм, связанных с использованием и получением информации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему один хорошо, а много лучше?
Проблемные вопросы
1. Как путешествует семя? 2. Как прорастает растение?
Учебные вопросы
1. Что такое размножение? 2.Зачем одуванчику нужен "парашютик"? 3. Зачем нужны "усы" клубнике? 4. Почему выросла на крыше березка? 5.Почему надо заботиться о кедровках? 6. Как прорастает горошинка? 7.Откуда появилась Дюймовочка?