Портфолио учебного проекта Эти милые сердцу цветы
(Новая: == Автор проекта == Буркина Татьяна Вдадимировна == Название проекта == '''Ди...) |
|||
Строка 3: | Строка 3: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
− | ''' | + | '''Эти милые сердцу цветы''' |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Проект предназначен для учащихся среднего звена, которые | + | Проект предназначен для учащихся среднего звена, которые хотели бы развить свои творческие способности в дизайнерском искусстве и в дальнейшем, могли свои знания и умения прменить в офомлении интерьера дома, или в коммерческих целях. Проект нацелен на формирование художественной и духовной культуры и на развитие художественно-творческой активности,способность оценить экономическую ситуацию, и найти применения своим умениям в коммерческой сфере. |
− | + | Задачи проекта: | |
− | * | + | *научить детей видеть причудливое в малом с использованием самых разнообразных и привычных в быту материалов для воплощения своей творческой фантазии; |
− | + | *обучение детей самостоятельному поиску путей совершенствования технологии,использованию новых и бросовых материалов; | |
+ | *- | ||
*направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения; поиск и размещение сответсвующих ресурсов; перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую; | *направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения; поиск и размещение сответсвующих ресурсов; перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую; | ||
Версия 11:34, 12 ноября 2009
Автор проекта
Название проекта
Эти милые сердцу цветы
Предмет, класс
Технология 5-8-й классы
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся среднего звена, которые хотели бы развить свои творческие способности в дизайнерском искусстве и в дальнейшем, могли свои знания и умения прменить в офомлении интерьера дома, или в коммерческих целях. Проект нацелен на формирование художественной и духовной культуры и на развитие художественно-творческой активности,способность оценить экономическую ситуацию, и найти применения своим умениям в коммерческой сфере. Задачи проекта:
- научить детей видеть причудливое в малом с использованием самых разнообразных и привычных в быту материалов для воплощения своей творческой фантазии;
- обучение детей самостоятельному поиску путей совершенствования технологии,использованию новых и бросовых материалов;
- -
- направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения; поиск и размещение сответсвующих ресурсов; перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую;
- социальная ответсвенность - способность действовать в интересах сообщества; этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.
Программа по психологии для общеобразовательных школ
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Чего боится школьник?
Проблемные вопросы
- Почему отличник не боится?
- Почему мы хотим стать успешными?
- От чего дрожит ученик?
- Зачем нужен страх?
Частные вопросы
- Как отрицательные эмоции влияют на успеваемость ученика?
- Как стать успешным?
- Какие страхи есть в школе?
- Чем опасен страх?
- Как победить стресс?
- Как повысить успеваемость?
- Что влияет на успехи ученика?
Визитка проекта
План проекта
Перед началом работы над проектом: Представление родителям учеников краткой информации о проектном методе обучения и получение от них согласия на работу детей в Интернете, публикации текстов и фотографий детей – буклет для родителей.
Урок № 1 (психология)
- Презентация проекта
- Осознание темы проекта и формулировка основополагающего вопроса
- Выдвижение гипотез решения
- Формулировка проблемных вопросов
- Создание групп
Урок № 2 (психология)
- Работа в группах над проблемными вопросами.
- Группа № 1. Анкетирование «Чего боятся ученики нашей школы?» Группа № 2. Исследование научно-популярной литературы «Что такое стресс и как он влияет на здоровье ученика?»
- Группа № 3. Исследование интернет-ресурсов «Как можно определить свое эмоциональное состояние?» Рекомендации по борьбе со стрессом.
Урок № 3,4 (информатика)
- Оформление буклета, презентации
- Обработка интернет-ресурсов
- Инсталяция о апробация программы «Тест тревожность»
Урок 5 (психология)
- Презентация проекта «Школьные страхи»
- Обсуждение результатов проекта (самооценка и оценка других участников)
- Формулировка выводов
Родительское собрание
- Презентация проекта
- Обсуждение и дополнение проекта (со стороны родителей)
- Награждение участников проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Как можно определить своё эмоциональное состояние?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Форма отзыва от одноклассников
Самооценивание и вклад в групповую работу
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Памятка для учителя при знакомстве с классом
Памятка для учителя по адаптации
Отчёт учителя
Информационные источники
Страхи в подростковом возрасте
Помогите ребенку быть успешным в школе
Условия успешного обучения в школе
КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ СТАТЬ УСПЕШНЫМ В УЧЕНИИ (советы)
Мероприятие для детей "КАК СТАТЬ УСПЕШНЫМ"
НЕМЕДИКАМЕНТОЗНАЯ ПРОФИЛАКТИКА И КОРРЕКЦИЯ ПОСЛЕДСТВИЙ ШКОЛЬНОГО СТРЕССА
Как помочь ребенку справиться со страхами?
Как победить страх перед школой у подростков: несколько советов родителям