Портфолио учебного проекта Эти милые сердцу цветы
(→''Частные вопросы'') |
|||
| (не показаны 35 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник:Буркина Татьяна| Буркина Татьяна | + | [[Участник:Буркина Татьяна| Буркина Татьяна Владимировна]] |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект предназначен для учащихся среднего звена, которые хотели бы | + | Проект предназначен для учащихся среднего звена, которые хотели бы попробывать себя в дизайнерском искусстве. Они научатся делать восхитительные цветы из лент,узнают о способах их использования для декора итерьера, шляп, сумочек и даже элегантного абажура. Результатом проекта станут замечательные изделия и незабываемые подарки для родных и близких. |
Задачи проекта: | Задачи проекта: | ||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
*развить у ребенка вкус, чувство меры,способность воспринимать и ценить прекрасное,способность ценить подарки, сделанные своими руками и желание делать такие подарки своим близким и друзьям. | *развить у ребенка вкус, чувство меры,способность воспринимать и ценить прекрасное,способность ценить подарки, сделанные своими руками и желание делать такие подарки своим близким и друзьям. | ||
| − | [http:// | + | [http://window.edu.ru/window/library стандарты образования] |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как наполнить жизнь цветами? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | * | + | *Как цветы помогают создать романтическое настроение? |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
*Как сохранить тепло домашнего очага? | *Как сохранить тепло домашнего очага? | ||
| − | |||
===''Частные вопросы''=== | ===''Частные вопросы''=== | ||
| − | + | *Украсят ли ленточные фантазии интерьер жилища? | |
| + | *Как создать цветовую гармонию в ленточном букете? | ||
| + | *Как сделать подарок оригинальным? | ||
| + | *Как создать свадебные аксессуары из лент? | ||
| + | *Украсит ли цветочная поляна мою шкатулку? | ||
| + | *Зачем любимой шляпке дивные цветы? | ||
| + | *Как сделать корзинку, полную цветов? | ||
| + | *Цветы на фоторамке? | ||
| − | + | == План проведения проекта == | |
| − | + | ''' Продолжительность проекта''' | |
| + | 6 недель | ||
| − | + | ''' Подготовительный этап''' | |
| − | + | Презентация проекта на школьном празднике "Фестиваль кружков"(участники: родители, дедушки, бабушки, дети, учителя) | |
| − | + | ||
| − | + | Демонстрация коллекции учителя готовых изделий | |
| − | + | Предварительное тестирование (субъективная оценка уровня мастерства участников проекта) | |
| − | + | Мини мастер-класс "Цветок из ленточки на память" (объективная оценка уровня мастерства) | |
| − | + | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''Рабочий этап''' | '''Рабочий этап''' | ||
| − | + | ||
| − | + | Организационное собрание с родителями, создание творческой копилки | |
| − | + | ||
| − | + | Формирование рабочих групп "Ученик", "Подмастерье", "Мастер" | |
| − | + | ||
| − | + | Обсуждение с учащимися критериев оценивания | |
| + | |||
| + | Работа над шедевром: | ||
| + | создание исторической справки, | ||
| + | |||
| + | изучение способов и методов изготовления цветов, | ||
| + | |||
| + | варианты оформления подарков, сумок, шляпок и других аксессуаров, | ||
| + | |||
| + | создание проекта будущего шедевра, | ||
| + | |||
| + | выбор способов технологической обработки, | ||
| + | |||
| + | подбор материалов, инструментов для изготовления изделия, | ||
| + | |||
| + | составление технологической последовательности и ее реалилизация, | ||
| + | |||
| + | экологическая оценка. | ||
| + | |||
| + | '''Завершающий этап''' | ||
| + | |||
| + | Представление творческих работ учащихся на суд жюри(родители,учителя,учащиеся) | ||
| + | |||
| + | Отбор лучших работ и проектов для выставок и конференций, награждение. | ||
'''Итоговый этап''' | '''Итоговый этап''' | ||
| − | + | Представление лучших работ на выставках школьного,городского и областного уровня. | |
| + | |||
| + | Защита творческих проектов на школьной научно-практической конференции «Перекресток миров». | ||
| − | + | Ярмарка "Фантазии полет и рук творенья" | |
| − | + | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| Строка 87: | Строка 105: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение: | + | Изображение:Слайдд13.jpg |
Изображение:Strah2.JPG | Изображение:Strah2.JPG | ||
Изображение:Strah3.JPG | Изображение:Strah3.JPG | ||
Текущая версия на 12:12, 21 декабря 2009
[править] Автор проекта
[править] Название проекта
Эти милые сердцу цветы
[править] Предмет, класс
Технология 5-8-й классы
[править] Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся среднего звена, которые хотели бы попробывать себя в дизайнерском искусстве. Они научатся делать восхитительные цветы из лент,узнают о способах их использования для декора итерьера, шляп, сумочек и даже элегантного абажура. Результатом проекта станут замечательные изделия и незабываемые подарки для родных и близких.
Задачи проекта:
- научить детей видеть причудливое в малом с использованием самых разнообразных и привычных в быту материалов для воплощения своей творческой фантазии;
- обучить детей самостоятельному поиску путей совершенствования технологии,использованию новых и бросовых материалов;
- начить детей технике оформления различных предметов быта с помощью цветов из лент и других материалов;
- развить у ребенка вкус, чувство меры,способность воспринимать и ценить прекрасное,способность ценить подарки, сделанные своими руками и желание делать такие подарки своим близким и друзьям.
[править] Основополагающий вопрос
Как наполнить жизнь цветами?
[править] Проблемные вопросы
- Как цветы помогают создать романтическое настроение?
- Как сохранить тепло домашнего очага?
[править] Частные вопросы
- Украсят ли ленточные фантазии интерьер жилища?
- Как создать цветовую гармонию в ленточном букете?
- Как сделать подарок оригинальным?
- Как создать свадебные аксессуары из лент?
- Украсит ли цветочная поляна мою шкатулку?
- Зачем любимой шляпке дивные цветы?
- Как сделать корзинку, полную цветов?
- Цветы на фоторамке?
[править] План проведения проекта
Продолжительность проекта 6 недель
Подготовительный этап
Презентация проекта на школьном празднике "Фестиваль кружков"(участники: родители, дедушки, бабушки, дети, учителя)
Демонстрация коллекции учителя готовых изделий
Предварительное тестирование (субъективная оценка уровня мастерства участников проекта)
Мини мастер-класс "Цветок из ленточки на память" (объективная оценка уровня мастерства)
Рабочий этап
Организационное собрание с родителями, создание творческой копилки
Формирование рабочих групп "Ученик", "Подмастерье", "Мастер"
Обсуждение с учащимися критериев оценивания
Работа над шедевром: создание исторической справки,
изучение способов и методов изготовления цветов,
варианты оформления подарков, сумок, шляпок и других аксессуаров,
создание проекта будущего шедевра,
выбор способов технологической обработки,
подбор материалов, инструментов для изготовления изделия,
составление технологической последовательности и ее реалилизация,
экологическая оценка.
Завершающий этап
Представление творческих работ учащихся на суд жюри(родители,учителя,учащиеся)
Отбор лучших работ и проектов для выставок и конференций, награждение.
Итоговый этап
Представление лучших работ на выставках школьного,городского и областного уровня.
Защита творческих проектов на школьной научно-практической конференции «Перекресток миров».
Ярмарка "Фантазии полет и рук творенья"
[править] Публикация учителя
Первая страница публикации
Вторая страница публикации
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Чего боится школьник
Что такое стресс
Как можно определить своё эмоциональное состояние
Как можно определить своё эмоциональное состояние?
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Форма отзыва от одноклассников
Самооценивание и вклад в групповую работу
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Памятка для учителя при знакомстве с классом
Памятка для учителя по адаптации
[править] Отчёт учителя
[править] Информационные источники
Страхи в подростковом возрасте
Помогите ребенку быть успешным в школе
Условия успешного обучения в школе
КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ СТАТЬ УСПЕШНЫМ В УЧЕНИИ (советы)
Мероприятие для детей "КАК СТАТЬ УСПЕШНЫМ"
НЕМЕДИКАМЕНТОЗНАЯ ПРОФИЛАКТИКА И КОРРЕКЦИЯ ПОСЛЕДСТВИЙ ШКОЛЬНОГО СТРЕССА
Как помочь ребенку справиться со страхами?
Как победить страх перед школой у подростков: несколько советов родителям
