Портфолио учебного проекта Этикет
(Новая: {{subst: Шаблон:Портфолио проекта}}) |
(→План проведения проекта) |
||
(не показаны 26 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | |||
− | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | + | [[Учаcтник:Андреева Лариса Александровна|Андреева Лариса Александровна]] | |
+ | |||
+ | [[Учаcтник:Устюжанина Наталья Юрьевна|Устюжанина Наталья Юрьевна]] | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
− | + | Всё об этикете | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | + | Технология, информатика, психология | |
+ | |||
+ | 5 -7 классы | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | Проект предназначен для учащихся средних классов, в которых особенно необходимо всё знать об этикете, научиться управлять своим поведением, используя эти знания в повседневной жизни. | |
− | + | == Вопросы, направляющие проект == | |
+ | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | |||
+ | Этикет наш помощник? | ||
− | + | ===''Проблемные вопросы''=== | |
− | + | Что такое этикет? | |
− | + | Виды речевого этикета? | |
− | + | ||
− | + | Основные правила поведения? | |
+ | ===''Частные вопросы''=== | ||
+ | 1) Какую страну можно назвать родиной этикета? | ||
− | + | 2) Как и сколько времени надо разговаривать по телефону? | |
− | + | ||
− | + | 3) Как правильно пользоваться салфеткой? | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | 4) Что такое десерт? | |
− | + | 5) Для чего служит носовой платок? | |
− | + | 6) К каким рубашкам надевают галстук? | |
− | + | 7) Как вести себя с одноклассниками? | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Строка 48: | Строка 46: | ||
1. '''Подготовительный этап'''. | 1. '''Подготовительный этап'''. | ||
− | + | *Планирование проекта | |
− | + | *Встреча с детьми на классном часе | |
− | + | *Предлогается выполнение анкеты родителям на родительском собрании, после чего им раздаются буклеты и предлагается поддержать проект | |
− | + | *Формирование групп для проведения проекта : | |
+ | **"рестораторы" | ||
+ | **"администраторы" | ||
+ | **"белые воротнички" | ||
+ | * Составление плана проекта | ||
− | + | *Обсуждение источников информации | |
− | + | 2. '''Основной этап''' | |
+ | *Предлагается участникам проекта ответить на вопросы анкеты | ||
− | + | *Обсуждение заданий | |
− | + | *Поиск материала по теме | |
− | + | *Обработка материалов к проекту | |
− | + | *Обсуждение заданий | |
− | + | *Занятия по одной из тем в виде игровых мероприятий | |
− | + | *Подготовка к мероприятию | |
− | + | ||
− | + | ||
3. '''Заключительный этап'''. | 3. '''Заключительный этап'''. | ||
− | + | *предлагается вновь ответить на вопросы анкеты(для анализа эффективности проекта) | |
+ | |||
+ | *Подведение итогов на большом мероприятии, проводимом на совместном родительском собрании (Один день из жизни знаменитости) | ||
− | + | *Подготовка отчёта по проекту | |
− | + | *Защита полученных результатов и выводов | |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Строка 91: | Строка 94: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Andr4.jpg | ||
+ | Изображение:Andr5.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/Ystuzanina/file/5155321/Публикация1.pub подробнее] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Andr3.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/Ystuzanina/file/5155368/этикет.ppt подробнее] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:Andr1.jpg | ||
+ | Изображение:Andr2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Ystuzanina/file/5155381/пример%20работы%201.PPT пример работы] | ||
+ | [http://moemesto.ru/Ystuzanina/file/5155393/пример%20работы2.ppt подробнее] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Ystuzanina/file/5155315/Презентация%20ученика.pptx Презентация ученика] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [http://moemesto.ru/Ystuzanina/file/5155486/Кретерии%20оцевания%20буклета.doc Кретерии оцевания буклета] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Ystuzanina/file/5155485/Критерии%20оценивания%20буклета.docx Критерии оценивания буклета] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Ystuzanina/file/5155483/Критерии%20оценок.docx Критерии оцеки проекта] | ||
+ | |||
+ | [http://moemesto.ru/Ystuzanina/file/5155503/критерии.docx критерии] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
+ | |||
+ | #Я познаю мир. Детская энциклопедия. Этикет во все времена. М., Издательства: «Астрель», «Олимп», «АСТ», 2000. | ||
+ | #Этикет от А до Я для взрослых и детей. М., Издательство «АСТ», 1998. | ||
+ | #Лихачёва Л. Уроки этикета в рассказах, картинках и задачках. Екатеринбург, Средне-Уральское издательство, 1996. | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | #http://www.koryazhma.ru/articles/etiket/default.asp | ||
+ | #http://eda-server.ru/etiket/za_stolom.htm | ||
+ | #http://images.google.ru/images?q | ||
+ | #http://etiket.net.ru/ | ||
+ | #http://www.prazdnik.by/essential/etiket/mainrules/slovar |
Текущая версия на 15:19, 22 декабря 2009
[править] Автор проекта
[править] Название проекта
Всё об этикете
[править] Предмет, класс
Технология, информатика, психология
5 -7 классы
[править] Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для учащихся средних классов, в которых особенно необходимо всё знать об этикете, научиться управлять своим поведением, используя эти знания в повседневной жизни.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Этикет наш помощник?
[править] Проблемные вопросы
Что такое этикет?
Виды речевого этикета?
Основные правила поведения?
[править] Частные вопросы
1) Какую страну можно назвать родиной этикета?
2) Как и сколько времени надо разговаривать по телефону?
3) Как правильно пользоваться салфеткой?
4) Что такое десерт?
5) Для чего служит носовой платок?
6) К каким рубашкам надевают галстук?
7) Как вести себя с одноклассниками?
[править] План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Планирование проекта
- Встреча с детьми на классном часе
- Предлогается выполнение анкеты родителям на родительском собрании, после чего им раздаются буклеты и предлагается поддержать проект
- Формирование групп для проведения проекта :
- "рестораторы"
- "администраторы"
- "белые воротнички"
- Составление плана проекта
- Обсуждение источников информации
2. Основной этап
- Предлагается участникам проекта ответить на вопросы анкеты
- Обсуждение заданий
- Поиск материала по теме
- Обработка материалов к проекту
- Обсуждение заданий
- Занятия по одной из тем в виде игровых мероприятий
- Подготовка к мероприятию
3. Заключительный этап.
- предлагается вновь ответить на вопросы анкеты(для анализа эффективности проекта)
- Подведение итогов на большом мероприятии, проводимом на совместном родительском собрании (Один день из жизни знаменитости)
- Подготовка отчёта по проекту
- Защита полученных результатов и выводов
[править] Визитка проекта
интеллектуальное и нравственное развитие личности;
формирование критического и творческого мышления;
формирование умения работать с информацией.
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Я познаю мир. Детская энциклопедия. Этикет во все времена. М., Издательства: «Астрель», «Олимп», «АСТ», 2000.
- Этикет от А до Я для взрослых и детей. М., Издательство «АСТ», 1998.
- Лихачёва Л. Уроки этикета в рассказах, картинках и задачках. Екатеринбург, Средне-Уральское издательство, 1996.