Портфолио учебного проекта Экскурсия на ТЭЦ
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 59: | Строка 59: | ||
# Какие превращения энергии происходят при использовании паровых турбин? | # Какие превращения энергии происходят при использовании паровых турбин? | ||
− | + | =План проведения проекта== | |
+ | |||
+ | '''I. Подготовительный этап''' | ||
+ | |||
+ | - Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация); | ||
+ | |||
+ | - Подбор участников для проекта; | ||
+ | |||
+ | - Формирование групп "Физики", "Географы", "Экологи"; | ||
+ | |||
+ | - Обсуждение системы оценивания; | ||
+ | |||
+ | |||
+ | '''II. Рабочий этап''' | ||
+ | |||
+ | - Составления плана и графика работы каждой группы; | ||
+ | |||
+ | #группа "Физики" изучают вопросы, ; | ||
+ | #группа "географы" должны найти информацию о природных ресурсах, используемых для получения электрической энергии, результаты своей работы должны оформить в виде презентации | ||
+ | # группа "экологи" находят информацию о влиянии теплоэлектростанций на окружающую среду, результаты работы оформляют в виде буклета | ||
+ | |||
+ | - Выступление привлеченных участников проекта: нарколога, бывшего наркомана; | ||
+ | |||
+ | - Подбор материалов для каждой группы; | ||
+ | |||
+ | - Работа с информацией; | ||
+ | |||
+ | - Лекция представителя организации "Матери против наркотиков" | ||
+ | |||
+ | - Систематизация теоретического материала; | ||
+ | |||
+ | - Выполнение и оформление презентаций, буклетов; | ||
+ | |||
+ | - Рефлексия; | ||
+ | |||
+ | - Тестирование по теме. | ||
+ | |||
+ | '''III. Завершающий этап''' | ||
+ | |||
+ | - Защита проектов каждой группы внутри класса; | ||
+ | |||
+ | - Самооценка и перекрестное оценивание работы групп; | ||
+ | |||
+ | - Оценка работ учителем; | ||
+ | |||
+ | - Обобщающее оценивание; | ||
+ | |||
+ | - Вручение благодарностей участникам проекта. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 14:04, 23 ноября 2010
Автор проекта
Предмет, класс
предметы:физика, экология,география класс: 8
Краткая аннотация проекта
Проект «Экскурсия на ТЭЦ» подготовлен для учащихся 8 классов по курсу «Физика, география, экология». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о видах энергии,преобразовании одного вида энергии в другой.По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций, буклетов, выполняют контрольные тесты по теме.
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 час урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 1 неделя.
Ожидаемые результаты:
Учащиеся узнают:
- О природных ресурсах, используемых для получения электроэнергии
- О влиянии теплоэлектростанций на окружающую среду
- О преобразованиях энергии, происходящих на ТЭЦ
Учащиеся будут уметь:
- демонстрировать результаты исследований с помощью буклетов и компьютерных презентаций
- распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования.
- в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) демонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализом и экспертной оценки (по бланкам учителя) работы в проекте.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Легко ли жить в темноте?
Проблемные вопросы
- Как можно осветить наше жилище?
- Какими способами можно получать электрическую энергию?
- Как влияют ТЭЦ на окружающую среду?
Учебные вопросы
- Какие способы освещения вы знаете?
- Какие природные ресурсы используются на электростанциях?
- Какие виды электростанций вы знаете?
- Какие виды тепловых двигателей вы знаете?
- Какие виды тепловых двигателей используются на ТЭЦ?
- Что такое паровая турбина?
- Какие превращения энергии происходят при использовании паровых турбин?
План проведения проекта=
I. Подготовительный этап
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация);
- Подбор участников для проекта;
- Формирование групп "Физики", "Географы", "Экологи";
- Обсуждение системы оценивания;
II. Рабочий этап
- Составления плана и графика работы каждой группы;
- группа "Физики" изучают вопросы, ;
- группа "географы" должны найти информацию о природных ресурсах, используемых для получения электрической энергии, результаты своей работы должны оформить в виде презентации
- группа "экологи" находят информацию о влиянии теплоэлектростанций на окружающую среду, результаты работы оформляют в виде буклета
- Выступление привлеченных участников проекта: нарколога, бывшего наркомана;
- Подбор материалов для каждой группы;
- Работа с информацией;
- Лекция представителя организации "Матери против наркотиков"
- Систематизация теоретического материала;
- Выполнение и оформление презентаций, буклетов;
- Рефлексия;
- Тестирование по теме.
III. Завершающий этап
- Защита проектов каждой группы внутри класса;
- Самооценка и перекрестное оценивание работы групп;
- Оценка работ учителем;
- Обобщающее оценивание;
- Вручение благодарностей участникам проекта.