Портфолио учебного проекта Экскурсия на ТЭЦ

Версия 11:33, 23 ноября 2010 (просмотреть исходный код) Лучникова Алена Георгиевна (обсуждение | вклад) (→‎Краткая аннотация проекта) ← Предыдущая правка		Версия 11:35, 23 ноября 2010 (просмотреть исходный код) Лучникова Алена Георгиевна (обсуждение | вклад) Следующая правка →
Строка 8:		Строка 8:
	класс: 8		класс: 8
−	Проект «"Экскурсия на ТЭЦ» подготовлен для учащихся 8 класса по курсу «Физика, экология, гегография». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о в, о последствиях их применения и влияние наркотиков на организм человека. Работа над проектом позволит показать вред наносимый наркотиками, познакомиться с путями избавления от наркотической зависимости и профилактикой наркотической зависимости. По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций, буклетов, выполняют контрольные тесты по теме.
−
−	Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 час урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 1 ненеделя.
−
−
−
−	'''Ожидаемые результаты:'''
−
−	Учащиеся узнают:
−
−	#
−	#
−	#
	Учащиеся будут уметь:		Учащиеся будут уметь:

---

Версия 11:35, 23 ноября 2010

Содержание 1 Автор проекта 2 Предмет, класс 3 Вопросы, направляющие проект 3.1 Основополагающий вопрос 3.2 Проблемные вопросы 3.3 Учебные вопросы 4 План проведения проекта 5 Визитка проекта 6 Публикация учителя 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 8 Пример продукта проектной деятельности учащихся 9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 11 Другие документы

Автор проекта

Лучникова Алена

Предмет, класс

предметы: физика, экология, география

класс: 8

Учащиеся будут уметь:

1. демонстрировать результаты исследований с помощью буклетов и компьютерных презентаций
2. распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования.
3. в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) демонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализом и экспертной оценки (по бланкам учителя) работы в проекте.== Краткая аннотация проекта ==

Ожидаемые результаты обучения

Цель:

Участники смогут:

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Легко ли жить в темноте?

Проблемные вопросы

1. Как можно осветить наше жилище?
2. Какими способами можно получать электрическую энергию?
3. Как влияют ТЭЦ на окружающую среду?

Учебные вопросы

1. Какие способы освещения вы знаете?
2. Какие природные ресурсы используются для получения электроэнергии?
3. Как называется тепловой двигатель, в котором пар, нагретый до высокой температуры вращает вал двигателя без помощи поршня?
4. Какие превращения энергии происходят при использовании паровых турбин?

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы