Портфолио учебного проекта Экологическая зона в детском саду
(→План проведения проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 27: | Строка 27: | ||
* формирование основной базы (растения и животные) и ее разнообразие. | * формирование основной базы (растения и животные) и ее разнообразие. | ||
* разработка и обеспечение методической базы (положение, демонстрациооный материал, конспекты занятийы и т.д.) | * разработка и обеспечение методической базы (положение, демонстрациооный материал, конспекты занятийы и т.д.) | ||
− | + | На данном этапе с превлечением родителей были приобретены для оформления огорода на окне: | |
− | * семена | + | * семена |
− | * заготовлена земля | + | * заготовлена земля |
− | * изготовлены ящечки для рассады | + | * изготовлены ящечки для рассады |
− | # для минилаборатории различное оборудование, природный материал | + | # для минилаборатории различное оборудование, природный материал |
− | # приобретны наглядный и деманстрационный материал, согласно программы реализуемой в учреждении | + | # приобретны наглядный и деманстрационный материал, согласно программы реализуемой в учреждении |
− | # для изготовления макетов различных климатических зон:сделана основа для макетов, приобретены муляжи животных | + | # для изготовления макетов различных климатических зон:сделана основа для макетов, приобретены муляжи животных |
− | # проведени подборка материалов для создания книги комнатных растений учреждения | + | # проведени подборка материалов для создания книги комнатных растений учреждения |
− | + | Второй экап - основной | |
− | Второй экап - основной | + | Совметсно с детьми педагоги изготовили макеты: |
− | + | ||
* пустыня | * пустыня | ||
* животные жарких стран | * животные жарких стран | ||
Строка 46: | Строка 45: | ||
* русское поле. | * русское поле. | ||
Посажен огород на окне. Родители изготовили куклу "Хозяина огорода", сделаны дневники наблюдения за выращиванием овощей и рассады. | Посажен огород на окне. Родители изготовили куклу "Хозяина огорода", сделаны дневники наблюдения за выращиванием овощей и рассады. | ||
− | Изучены условия выращивания всех растений экологической зоны учреждения. Создана книга комнатных растений | + | Изучены условия выращивания всех растений экологической зоны учреждения. Создана книга комнатных растений |
− | Дети работали над проектом "Жила река", "Чей дом лучше" | + | Дети работали над проектом "Жила река", "Чей дом лучше" |
− | + | Третий этап - заключительный | |
− | + | Районный конкурс "Лучшая экологическая зона" | |
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 12:34, 21 апреля 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Экология для дошкольников
Краткая аннотация проекта
Успешной реализации задач экологического образования способствует экологизация развивающей среды детского сада с точки зрения создания условий для познавательного, эколого-эстетического развития и оздоровления ребёнка. В процессе разработки проекта создается среда отвечающая требованиям государственного стандарта. В своей работе я опираюсь на исследования учёных С.Н.Николаевой, Н.А.Рыжовой в области организации окружающей среды и её влияния на становление человеческой личности. В ходе работы над проектом "Экологическая зона в детсом саду" возникла необходимость в создании выделенной экологической зоны для более близкого и активного общения воспитанников детского сада с природой, которая видоизменяется в зависимости от интересов и масштаба знаний ребенка. Экологическая зона предполагает функционировать в течение всего времени пребывания детей в детском саду. Днём здесь будут проводятся познавательные занятия с воспитанниками, циклические наблюдения за ростом растений, поведением животных. Вечером в экологической зоне организуются игры, релаксация, посещение библиотечной зоны, труд в природе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Нужна ли экологическая зона в детском саду?
Проблемные вопросы
Как влияет экологическая зона на развитие детей?
Учебные вопросы
План проведения проекта
Первый этап - подготовительный.
- Создание экологической зоны является результатом целенаправленной работы всего коллектива учреждения. Необходимо в первую очередь:
- выделить помещение и оборудование, обеспечивающее сохранность экземпляров экологической зоны условий для их существования, ухода за ними, демонстрации.
- формирование основной базы (растения и животные) и ее разнообразие.
- разработка и обеспечение методической базы (положение, демонстрациооный материал, конспекты занятийы и т.д.)
На данном этапе с превлечением родителей были приобретены для оформления огорода на окне:
- семена
- заготовлена земля
- изготовлены ящечки для рассады
- для минилаборатории различное оборудование, природный материал
- приобретны наглядный и деманстрационный материал, согласно программы реализуемой в учреждении
- для изготовления макетов различных климатических зон:сделана основа для макетов, приобретены муляжи животных
- проведени подборка материалов для создания книги комнатных растений учреждения
Второй экап - основной Совметсно с детьми педагоги изготовили макеты:
- пустыня
- животные жарких стран
- антарктида
- водный мир
- космас
- сельский дворик
- русское поле.
Посажен огород на окне. Родители изготовили куклу "Хозяина огорода", сделаны дневники наблюдения за выращиванием овощей и рассады. Изучены условия выращивания всех растений экологической зоны учреждения. Создана книга комнатных растений Дети работали над проектом "Жила река", "Чей дом лучше" Третий этап - заключительный Районный конкурс "Лучшая экологическая зона"