Портфолио учебного проекта Человеческие пороки

Текущая версия на 12:52, 18 февраля 2011

[править] Автор проекта

Репешко Валентина Юрьевна

[править] Предмет, класс

обучающиеся среднего и старшего звена

[править] Краткая аннотация проекта

Человеческие пороки – это барьер к долголетию. Почему молодые люди так легко поддаются вредным привычкам? А ведь каждый должен помнить – жизнь дается один раз. Все больше людей в России, которые с помощью алкоголя, табака, наркотиков, необузданного секса и зомбирующего сектантства гасят свой внутренний фонарь, свой разум. А потом во тьме пытаются разыскать свое счастье. В одной из французских школ провели психологический эксперимент. Школьников спрашивали: «Чего вы больше всего боитесь?» Они отвечали: войны, смерти родителей, землетрясений и т.п. Затем в «этот класс были приглашены умственно отсталые дети. После общения с ними школьники на вопрос: «Чего вы больше всего боитесь?»—уже отвечали: «Сойти с ума». Вредные привычки: алкоголизм, табакокурение, наркомания и токсикомания относятся к одному классу наркотических заболеваний, так как в их основе лежит общий признак — формирование болезненной психической и физической зависимости и потребности в регулярном приеме отравляющего вещества. Даже табак-далеко не безобидная забава. Согласно Международной классификации болезней, курение рассматривается как «умственное поведенческое расстройство, обусловленное использованием психоактивных соединений». Одно из обязательных последствий приема указанных выше наркотических средств — нарушение сознания. Разумеется, выпивая первую рюмку водки, закуривая первую сигарету или пробуя первый наркотик, люди никак не предполагают сойти с ума. Они только хотят получить удовольствие. И в неведении впадают в самый страшный и губительный обман, который ломает их жизнь. В этом виноваты не только они, но и все мы — потому что не предупредили. Родители, бабушки, дедушки, друзья, педагоги, власти и в целом общество не предупредили, а значит, предали.

Цель:

Овладение обучающими объективными знаниями, формирование установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность при общении к употреблению табака, алкоголя и других психоактивных веществ.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Как сохранить здоровье нашей молодёжи?

[править] Проблемные вопросы

1. Почему наши дети начинают курить?

2. Почему людьми овладевают вредные привычки?

3. Попробовать или отказаться сразу?

4. В чём смысл жизни?

[править] Учебные вопросы

1. Что можно назвать вредными привычками?

2. Откуда появляются вредные привычки?

3. Как бороться с вредными привычками?

4. Какова польза отказа употребления табака, алкоголя и наркотиков?

[править] План проведения проекта

Этап I. (Подготовительный)

1. Определение круга участников проекта.

2. Подготовка материалов: литература, фильмы, интернет источники,

3. Привлечение медицинского работника и учителя физкультуры;

4. Создание буклета и презентации для родителей и обучающихся для привлечения к участию в проекте;

5. Социологический опрос;

6. Проводится мониторинг учащихся с целью узнать о количестве учащихся с вредными привычками.

7. Проводится тестирование учащихся на знание влияния и последствий употребления табака, алкоголя и наркотиков на здоровье подростка.

Этап II. (Первая неделя)

1. Эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя.

2. Проведение родительского собрания в рамках здорового образа жизни на тему "Вредные привычки подростков и их профилактика",

- Родительское собрание

- Приложение к родительскому собранию

3. Проведение классного часа на тему «Вредные привычки».

- Классный час 5-6 класс

- Классный час 8-10 класс

4. Встреча с врачом наркологом.

Этап III. (В течение второй недели)

1. Начало проведения наблюдений.

2. Организация и проведение необходимых исследований.

3. Сбор и систематизация теоретического материала.

4. Выполнение и оформление презентаций.

5. Промежуточное оценивание и самооценивание.

6. Создание презентаций, публикаций.

Этап IV. (В течение третьей недели)

1. Проведение Дня здоровья.

2. Представление презентаций обучающихся.

2. Защита проекта.

3. Рефлексия

4. Награждение дипломами.

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

публикация

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

• презентация "Вредные привычки"

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

• презентация "Акция курить или не курить"
• презентация "Курить или не курить"

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Оценка результатов проектной деятельности учащихся

1. Соответствие содержания целям, задачам и теме проекта;

2. Логичность и последовательность изложения;

3. Стилистическая и языковая культура изложения;

4. Четкость формулировок, обобщений, выводов;

5. Эстетичностьт оформления результатов выполненного проекта, качество рисунков

Критерии оценки защиты проекта

1. Качество доклада: композиция, полнота представления работы, подходов, результатов; его объем;

2. Культура речи;

3. Чувство времени;

4. Умение удерживать внимание слушателей;

5. Умение отвечать на вопросы;

6. Доброжелательность.

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Кулинич Г. Г. Вредные привычки: профилактика зависимостей: 8 - 11 классы. - М.: Вако, 2009

Сизанов А. Н., Хриптович В. А. Модульный курс профилактики курения. Школа без табака 5 - 11 классы, ПТУ.М.: "Вако", 2004

[править] Другие документы

- Вредные привычки

- Табакокурение и болезни органов дыхания

- Табакокурение

- Влияние алкоголя на организм

- Нет наркотикам