Портфолио учебного проекта Человек - мир

Текущая версия на 15:00, 29 декабря 2009

[править] Автор проекта

Каляцкая Нина Яковлевна

[править] Название проекта

Человек - мир

[править] Предмет, класс

Обществознание 10 класс

[править] Краткая аннотация проекта

• Проект может быть использован на уроках обществознания, элективных курсах, во внеклассной работе.
• Данная работа предполагает различные исследования поведения человека в процессе деятельности и общения.
• Ученикам с помощью практических заданий необходимо разобраться в многообразии общественных отношений.
• Проект поможет учащимся выработать свою позицию, реализовать свои возможности, задуматься над словами немецкого мыслителя 18 века Иммануила Канта:
  • Что я могу знать?
  • Что я должен делать?
  • На что я могу надеяться ?
  • Что такое человек?
  • Кто я?

[править] Проблемные вопросы

- Общество может быть прочным, если будет учитывать ресурс человека?

- Человек - преобразователь окружающего мира и самого себя?

- Психическая установка человека на жизнь - влияет на его здоровье?

- Что надо сделать человеку, чтобы оставаться человеком?

[править] План проведения проекта

1. Подготовительный этап:

- Планирование проекта, подбор материалов, разработка системы оценивания

- Публикация памятки для родителей, встреча с родителями на классном часе

- Вводная презентация для учающихся

- Формирование групп для проведения исследования

- Выбор учащимися тем для исследования, распределение по группам

- Составление плана проекта для каждой группы, распределение обязанностей между членами группы

- Обсуждение источников информации

• Обсуждение системы оценивания

2. Основной этап.

Работа ведется под руководством психолога

• Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
• Обсуждение заданий:
  • выбор "ситуаций из жизни", поиск решений по выходу из данной ситуации,
  • Поиск материала по теме
  • Рассмотрение этой проблемной ситуации в игровой форме или что - то еще
  • Разработка и апробирование сцены по этой ситуации для рассмотрения ее на на вечере "Чужую беду - руками разведу" или "Помоги себе сам!"
• Обработка материалов по проекту

*Подготовка результатов о проделанной работе к вечеру ....

Совершенно не видно какие и когда проводятся опросы, какое анкетирование. Отразите все это в основном этапе

3. Заключительный этап.

• Подведение итогов
• Подготовка отчёта индивидуально по проекту
• Защита полученных результатов и выводов перед одноклассниками на вечере "Чужую беду - руками разведу" или "Помоги себе сам" или что - то в этом роде

[править] Визитка проекта

Визитка проекта "Человек - мир"

[править] Публикация учителя

Листовка - призыв

Критерии оценивания буклета

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Человек - мир

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

nashe pokolenie

Критерии оценивания презентации

Листовки учеников по теме "ЧЕЛОВЕК - МИР"

• 
• Листок 3-1.jpg

Открытка учеников - БЛАГОДАРНОСТЬ

• Листок - БЛАГОДАРНОСТЬ-1.jpg
• 

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Студийное занятие "Жизнь, достойная человека"

Урок-мастерская

Планирование оценивания учащихся

К/лист по оцениванию деятельности учеников и учителя

Контрольный лист оценивания проекта

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

презентация "Кто Я?"

[править] Другие документы

Формирование мировоззрения учащихся на уроках обществознания

Школьные конфликты

Урок-мастерская по обществознанию на тему: "Лень как состояние сознания и феномен обыденности". 8–10-е классы

Доклад по теме: "Использование опыта идей классиков гуманистической педагогики в преподавании обществознания"

Внеклассное студийное занятие по обществознанию "Жизнь, достойная человека"

Несчастья "счастливого детства"

Страны Западной Европы, Россия, Китай: опыт модернизации