Портфолио учебного проекта Цветы, дарующие здоровье и успех

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Проблемные вопросы)
(Учебные вопросы)
Строка 36: Строка 36:
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
Какое твоё растение?
 +
 
Каково значение растений знаков зодиака в жизни человека?  
 
Каково значение растений знаков зодиака в жизни человека?  
  
 
А какие растения у вас дома?
 
А какие растения у вас дома?
 
Какое твоё растение?
 
Большинство растений у меня дома это орхидеи.Орхидеи очень красивые и неприхотливые растения. Дома у меня их 26 растений которые радуют глаз круглый год. В среднем орхидея цветет 8 месяцев. А какие очаровательные цветы.... они завораживают взор любого прохожего.
 
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==

Версия 10:32, 28 апреля 2017

Содержание

Автор проекта

Мулягина Елена Арсеньевна

Предмет, класс

Технология 5 - 7 класс

Краткая аннотация проекта

Данная работа была выбрана с целью расширения знаний о комнатных растениях, уход за растениями, о их разнообразии, о пользе и вреде для человека, воспитания любви к прекрасному, привитие любви к комнатным растениям.

Задачи:

1. Виды комнатных растений.

2. Самые распространенные комнатные растения.

3. Любые ли растения можно держать дома?

4. Покажи свою любовь.

5. Магия комнатных цветов

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Как вырастить растение, способное улучшить физическое и эмоциональное состояние?

Проблемные вопросы

Для чего нужны комнатные растения?

Какова роль растений в жизни человека?

Как комнатные цветы влияют на нашу жизнь?

Какой из вас цветовод?

Учебные вопросы

Какое твоё растение?

Каково значение растений знаков зодиака в жизни человека?

А какие растения у вас дома?

План проведения проекта

1. Подготовительный этап

-Составление предварительного плана проведения проекта;

-Привлечение старшеклассников для помощи учителю;

-Подбор материала о комнатных растениях;

-Подготовка презентации для привлечения детей к проекту;

2. Рабочий этап

-Показ презентации для учащихся с целью привлечения их к проекту;

-Разделить детей на творческие группы: «Астрологи», «Ботаники», «Историки»;

-Составить план-задание для каждой группы и назначить ответственных;

-Прикрепить наставников из старшеклассников для каждой группы;

- Выбор "своего" растения и его посадка.

-Обсуждение плана - задания каждой группой;

-Подбор материала каждой группой для своего плана-задания;

-Отбор нужного материала при помощи наставников;

-Привести отобранный материал в систему;

-Утверждение форм, представление своих работ;

-Оценивание представленных работ каждой группой;

3. Завершающий этап

- Проведение научно-практической конференции в школе;

- Награждение участников проекта;

Значение растений знаков зодиака в жизни человека

Растения Тельца — для богатой жизни и физической выносливости

Растения Близнецов — для дружбы и учебы

Растения Рака — для счастья в семье

Растения Льва — для успеха в любви и творчестве

Растения Девы — для поддержки здоровья и развития интеллекта

Растения Весов — для партнерских отношений и развития тонкого вкуса

Растения Скорпиона — для развития необычных способностей

Растения Стрельца — для успеха в путешествиях

Растения Козерога — для успехов в работе и похудения

Растения Водолея — для новаторов

Растения Рыб — для развития духовности

Визитка проекта

Автор проекта Фамилия, имя, отчество: Елена Мулягина Город, область: п. Жигалово Иркутской обл. Номер, название школы: Жигаловская СОШ №1 Описание проекта: Цветы в нашей жизни. Название темы вашего учебного проекта «Цветы, дарующие здоровье и успех» Описательное или творческое название вашего проекта : важную роль в моей жизни играют цветы. Я уделяю им очень много времени, сил и ...денег. Думая что я не одна такая большинство женщин обожают цветы. Краткое содержание проекта Данная работа была выбрана с целью расширения знаний о комнатных растениях, уход за растениями, о их разнообразии, о пользе и вреде для человека, воспитания любви к прекрасному, привитие любви к комнатным растениям. Для учеников каких классов предназначен этот учебный проект для 5 — 7 классов Образовательные стандарты -Разделить детей на творческие группы: «Астрологи», «Ботаники», «Историки»; -Составить план-задание для каждой группы и назначить ответственных; -Прикрепить наставников из старшеклассников для каждой группы; -Обсуждение плана - задания каждой группой; -Подбор материала каждой группой для своего плана-задания; -Отбор нужного материала при помощи наставников; -Привести отобранный материал в систему; -Утверждение форм, представление своих работ; -Оценивание представленных работ каждой группой; Планируемые результаты обучения Основополагающий вопрос Как вырастить растение, способное улучшить физическое и эмоциональное состояние? Проблемные вопросы учебной темы Нужны ли нам комнатные растения? Какова роль растений в жизни человека? Как комнатные цветы влияют на нашу жизнь? Какой из вас цветовод? Учебные вопросы Каково значение растений знаков зодиака в жизни человека? А какие растения у вас дома? Какое твоё растение? Как ты ухаживаешь за цветами?


План оценивания


График оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом Отметьте методы оценивания, направленные на оценку исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблуждений Отметьте методы оценивания, направленные на выявление потребностей учащихся, осуществляющие моноторинг их прогресса, проверяющие их понимание и поощряющие метапознание, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве Отметьте методы оценивания, направленные на оценку понимания материала, наличия умений и навыков, поощряющие метапознание и выявляющие потребности учащихся в отношении дальнейшего обучения Описание методов оценивания Опишите методы оценивания, используемые вами и вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня и рефлексии на обучение на протяжении всего обучающего цикла. Эти методы могут включать использование графического организатора, журналов, анкетирования, контрольных листов, опросов, тестов, таблиц с критериями оценивания продуктов проектной деятельности и др. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы, или опишите действия учеников в совокупности с методами оценивания, которыми вы пользовались. В разделе Организационные мероприятия опишите, кто, как и где осуществляет контроль Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта Учебные мероприятия Четкое описание учебного цикла — объем и последовательность учебных заданий и описание деталей выполнения учащимися планирования своего обучения Материалы для дифференцированного обучения Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Опишите дидактические материалы для учеников, такие как планирование дополнительного времени для занятий, скорректированные цели обучения и задания, работа в группах, календари заданий, адаптированные технологии и поддержка специалистов. Также опишите, как учащиеся выражают результаты своего обучения (например, устные ответы вместо письменных тестов)

Ученик, для которого язык преподавания не родной Опишите, как можно организовать языковую поддержку. Опишите адаптивные материалы, например тексты на родном языке, графические организаторы, иллюстрированные тексты, двуязычные словари и другие средства для перевода Одаренный ученик Опишите разные способы изучения содержания учебного материала, включая самостоятельные исследования и другие виды деятельности, помогающие ученикам показать или проявить то, что они изучили. Примерами такой деятельности могут быть усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии — оборудование (отметьте нужные пункты) Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор Технологии — программное обеспечение (отметьте нужные пункты) СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM Материалы на печатной основе Учебники, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д. Другие принадлежности Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе Интернет-ресурсы Список веб-адресов, необходимых для проведения проекта Другие ресурсы Кого нужно пригласить и что нужно организовать для успешного проведения проекта в процессе (экскурсии, эксперименты, гости, наставники, другие ученики/классы, эксперты, родители и т.д.)

Публикация учителя

публикация

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация "Магия комнатных растений"


Фотогаллерея

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

В ходе работы над проектом:

1.Самооценка

2.Заполнение оценочного листа

3.Проведение теста о проверке знаний основ комнатного растениеводства

После завершения работы:

1.Оценивание презентаций

2.Круглый стол "Магия комнатных растений"

3.Рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

1. Алдохина Т. В. Красиво цветущие растения.-М.: ООО "ТД "Издательство Мир книги""

2. Князева Т. П., Князева Д. В. Комнатные растения от А до Я.- М.: Олма Медиа Групп, 2010

3. Мазова Е. В. Цветы, дарующие здоровье и успех. Магия комнатных растений.- М.: ЗАО Центрполиграф.

4. Степура А. В., Степура М. Ю. Комнатные растения. Практическая энциклопедия.-М.: Мир книги.

Другие документы

- Энциклопедия комнатных цветов

- Большая энциклопедия цветов и растений. Или все о комнатных и садовых растениях от А до Я.

- Комнатные растения и цветы

- Магия растений – интересные факты о цветах