Портфолио учебного проекта Улица моя
(→План проведения проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
*Данная работа формирует навыки исследования у учащихся и развитие интереса к изучению истории улиц своего города. | *Данная работа формирует навыки исследования у учащихся и развитие интереса к изучению истории улиц своего города. | ||
*Предлагаемый вид учебной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в: | *Предлагаемый вид учебной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в: | ||
| − | ** | + | **изучении истории своей малой родины, |
| − | ** | + | **умении объяснять названия улиц города, |
| − | ** | + | **проявлять своих творческие способности. |
| − | *Проект предусматривает проведение конкурсов и мероприятий для учащихся разных возрастных групп. | + | *Проект предусматривает проведение конкурсов и мероприятий для учащихся разных возрастных групп: |
| + | Конкурс рисунков «Моя улица» | ||
| + | Тест «Испытание на знание...» | ||
| + | Тест «А в городе моём» | ||
| + | Кроссворд «Кто он?» | ||
| + | Кроссворд «…От их названий ласковых становится теплей» | ||
| + | Исследовательская работа | ||
| + | Научно-практическая работа | ||
| + | Музыкальный конкурс «Знатоки песен о улицах» | ||
*'''Желательно указать каких конкурсов и каких мероприятий (ведь это самое интересное, но можно их указать и в рабочем этапе проекта)''' | *'''Желательно указать каких конкурсов и каких мероприятий (ведь это самое интересное, но можно их указать и в рабочем этапе проекта)''' | ||
Версия 21:46, 8 января 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Краеведение, история, обществознание, 1-11 классы
Краткая аннотация проекта
- Проект может быть использован на уроках краеведения, обществознания, элективных курсах, во внеклассной работе.
- Данная работа формирует навыки исследования у учащихся и развитие интереса к изучению истории улиц своего города.
- Предлагаемый вид учебной деятельности направлен на формирование заинтересованности учащихся в:
- изучении истории своей малой родины,
- умении объяснять названия улиц города,
- проявлять своих творческие способности.
- Проект предусматривает проведение конкурсов и мероприятий для учащихся разных возрастных групп:
Конкурс рисунков «Моя улица» Тест «Испытание на знание...» Тест «А в городе моём» Кроссворд «Кто он?» Кроссворд «…От их названий ласковых становится теплей» Исследовательская работа Научно-практическая работа Музыкальный конкурс «Знатоки песен о улицах»
- Желательно указать каких конкурсов и каких мероприятий (ведь это самое интересное, но можно их указать и в рабочем этапе проекта)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Где я живу?
Проблемные вопросы
Почему они разные?
Что должен знать житель улицы?
ПО ЧЕМУ мы ходим?
Частные вопросы
- Что такое улица и какие виды улиц существуют?
- Где находится «Музей одной улицы»?
- Какие улицы твоего города названы в честь героев ВОВ и локальных войн?
- Чьё имя носит улица, на которой ты живешь?
- Какие памятные и исторические места есть на твоей улице?
- Каких интересных людей своей улицы ты можешь назвать и чем они интересны?
- Какая улица самая …
План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Планирование проекта, определение сроков проведения проекта и возрастные группы участников, назначение ответственных (из учителей) за различные мероприятия, проводимые в ходе проекта, разработка системы оценивания деятельности учащихся;
- объявление конкурсов Каких;
- Мотивирование учащихся к участию в проекте. Представление учителем вводной презентации проекта (молодцы);
- Формирование детских групп по интересам (сколько груп и их названия, если можно)
- Обсуждение проблемных вопросов;
- Обсуждение источников информации.
2. Основной этап.
- Планирование работы каждой группы;
- Организация самостоятельной работы детей, её контроль и коррекция
- Сбор и систематизация теоретического материала: поиск материалов по вопросам проекта, их обработка
- Проведение теоретического испытания участников
- Выполнение и оформление исследовательской работы
- Оформление результатов работ учащихся и их корректировка
- Проведение творческого состязания (
- оформление выставки рисунков, стенгазет, буклетов, листовок;
- создание коллажа "Улицы, на которых мы живем"
- Создание фотомонтажа "На кого бы я хотел быть похож"
- Подготовка презентации о проделанной работе
3. Заключительный этап.
- Отчёт о проделанной работе на школьном празднике "Моя родная улица"(доклад, презентация, публикация);
- Оценка работ Конкурсным жюри (Директор, завуч по ВР, родители - 2 человека, учащиеся, не принимавшие участия в работе над проектом - 3 человека);
- Взаимооценивание;
- Защита полученных результатов и выводов на школьной конференции
- Анкетирование, определение победителей и призеров, награждение победителей;
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта
Визитка проекта
Публикация учителя
Приглашение на проект
Буклет проекта Улица моя 1 стр
Буклет проекта Улица моя 2 стр
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Конкурс рисунков учащихся начальной школы №16 г. Братска "Улицы родного города"
Конкурс рисунков. Демченко Артем 3Б, шк № 16 г. Братск
Конкурс рисунков. Савченко Анна 4 А, шк № 16 г. Братск
Конкурс рисунков. Чернодымова Арина 1 Г, шк № 16 г. Братск
Конкурс стенгазет. Анкетирование.
Конкурс стенгазет. Результат анкеты "Эта улица самая..."
Результат анкетирования студентов БМУ "Эта улица ... красивая"
Презентация ученицы 7 класса шк № 31 г. Братска Головных Маргариты "Чем может быть опасна улица"
Результат анкетирования студентов БМУ "Эта улица ... красивая" Скачать
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Электронная карта города Братск
Статья в местной газете "В их честь названы улицы Братска"
Музыкальное сопровождение проектной деятельности
