Портфолио учебного проекта Узоры на посуде

Материал из IrkutskWiki
Версия от 12:33, 16 декабря 2017; Леонова Елена (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Автор проекта

Леонова Елена Юрьевна

Предмет, класс

математика, 2 класс

Краткая аннотация проекта

Без чего невозможно представить кухню? Конечно же, без посуды! Приступая к завтраку, обеду или ужину, мы пользуемся посудой. А обращаем ли мы внимание, какая она? В каждом доме она разная. Посуда, которой мы пользуемся, украшена различными узорами. Кому-то нравится посуда с цветочными узорами, а кому-то с геометрическими, а кто-то с животными.Узоры являются одним из элементов национальной культуры всех народов мира. С их помощью можно изучать обычаи и традиции той или иной страны.

Планируемые результаты обучения

«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": личностные

  • Формирование интереса к изучению математики.
  • Расширение кругозора, активизация воображения.
  • Умение наблюдать и анализировать.
  • Совместное планирование своей деятельности.

метапредметные

  • Учиться понимать, принимать и сохранять поставленную задачу и решать ее в сотрудничестве с учителем, сверстниками, с родителями.
  • Формировать умения работать с информацией, создавать дополнительную возможность для развития логического мышления, пространственного воображения.
  • Осуществлять поиск нужной информации в книгах, в интернете с помощью взрослых
  • Представлять собранную в результате расширенного поиска информацию в разной форме.

предметные

  • Познакомиться с использованием в декоративном украшении различных узоров.
  • Научиться рисовать различные узоры, чередовать элементы, понять правила их расположения друг за другом.
  • Создать самим образцы посуды со своим узором.
  • Составлять план работы.
  • Оценивать выполненную работу.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

О чем говорят узоры?

Проблемные вопросы

  • Как люди украшали посуду ранее?
  • Зачем люди украшали посуду?

Учебные вопросы

  • Что такое узор?
  • Что такое орнамент?
  • Какие элементы должны быть в узорах?
  • Как составить орнамент?

План проведения проекта

Подготовительный этап

  • Проведение вводного занятия.
  • Формирование групп.
  • Составление памятки групповой работы.
  • План работы. Сроки.
  • Критерии оценивания

Основной этап

  • Создание стартовой презентации с целью мотивации учащихся на работу в проекте.
  • Выбор проблемного вопроса
  • Распределяем обязанности в группах.
  • Собираем и изучаем информацию (печатные издания, фотографии, наблюдения, интернет-ресурсы, интервью родителей).
  • Обработка информации
  • Индивидуальные консультации детей
  • Изготовление индивидуальных изделий
  • Подготовка отчётов

Заключительный этап

  • Готовим защиту проекта.
  • Представляем работу.
  • Оцениваем.
  • Рефлексируем (что понравилось, что нового узнали, что было самым трудным в работе)

Визитка проекта

смотреть

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

смотреть

Пример продукта проектной деятельности учащихся

смотреть

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

оценочный лист оценка вклада каждого ученика группы рефлексия лист самооценивания

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы