Портфолио учебного проекта Узоры на посуде

Текущая версия на 12:33, 16 декабря 2017

[править] Автор проекта

Леонова Елена Юрьевна

[править] Предмет, класс

математика, 2 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Без чего невозможно представить кухню? Конечно же, без посуды! Приступая к завтраку, обеду или ужину, мы пользуемся посудой. А обращаем ли мы внимание, какая она? В каждом доме она разная. Посуда, которой мы пользуемся, украшена различными узорами. Кому-то нравится посуда с цветочными узорами, а кому-то с геометрическими, а кто-то с животными.Узоры являются одним из элементов национальной культуры всех народов мира. С их помощью можно изучать обычаи и традиции той или иной страны.

[править] Планируемые результаты обучения

«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": личностные

• Формирование интереса к изучению математики.
• Расширение кругозора, активизация воображения.
• Умение наблюдать и анализировать.
• Совместное планирование своей деятельности.

метапредметные

• Учиться понимать, принимать и сохранять поставленную задачу и решать ее в сотрудничестве с учителем, сверстниками, с родителями.
• Формировать умения работать с информацией, создавать дополнительную возможность для развития логического мышления, пространственного воображения.
• Осуществлять поиск нужной информации в книгах, в интернете с помощью взрослых
• Представлять собранную в результате расширенного поиска информацию в разной форме.

предметные

• Познакомиться с использованием в декоративном украшении различных узоров.
• Научиться рисовать различные узоры, чередовать элементы, понять правила их расположения друг за другом.
• Создать самим образцы посуды со своим узором.
• Составлять план работы.
• Оценивать выполненную работу.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

О чем говорят узоры?

[править] Проблемные вопросы

• Как люди украшали посуду ранее?
• Зачем люди украшали посуду?

[править] Учебные вопросы

• Что такое узор?
• Что такое орнамент?
• Какие элементы должны быть в узорах?
• Как составить орнамент?

[править] План проведения проекта

Подготовительный этап

• Проведение вводного занятия.
• Формирование групп.
• Составление памятки групповой работы.
• План работы. Сроки.
• Критерии оценивания

Основной этап

• Создание стартовой презентации с целью мотивации учащихся на работу в проекте.
• Выбор проблемного вопроса
• Распределяем обязанности в группах.
• Собираем и изучаем информацию (печатные издания, фотографии, наблюдения, интернет-ресурсы, интервью родителей).
• Обработка информации
• Индивидуальные консультации детей
• Изготовление индивидуальных изделий
• Подготовка отчётов

Заключительный этап

• Готовим защиту проекта.
• Представляем работу.
• Оцениваем.
• Рефлексируем (что понравилось, что нового узнали, что было самым трудным в работе)

[править] Визитка проекта

смотреть

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

смотреть

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

смотреть

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

оценочный лист оценка вклада каждого ученика группы рефлексия лист самооценивания

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы