Портфолио учебного проекта Увлекательное путешествие в мир комнатных растений
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
(→Публикация учителя) |
||
| (не показаны 73 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | = Авторы проекта = | + | == Авторы проекта == |
[[Участник: Андреева Наташа|Андреева Наталья]] | [[Участник: Андреева Наташа|Андреева Наталья]] | ||
[[Участник: Пермякова Татьяна|Пермякова Татьяна]] | [[Участник: Пермякова Татьяна|Пермякова Татьяна]] | ||
| − | = Предмет, класс = | + | == Предмет, класс == |
| − | '''Предметы:''' окружающий мир, литературное чтение, русский язык, технология | + | '''Предметы:''' [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14399 окружающий мир], [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14393 литературное чтение], [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14388 русский язык], [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14406 технология] |
'''Класс:''' 2-4 | '''Класс:''' 2-4 | ||
| − | = Краткая аннотация проекта = | + | == Краткая аннотация проекта == |
| − | Проект «Комнатные растения» подготовлен для учащихся начальной школы по курсу «Окружающий мир». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о комнатных растениях. Работа над проектом позволяет объединить теоретические знания учащихся с практическими навыками, приобретенными в ходе исследовательских работ, развить интерес к предмету. По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций, буклетов, выполняют контрольные тесты по теме. | + | [[Изображение:Main flower.jpg|thumb|left]]Проект «Комнатные растения» подготовлен для учащихся начальной школы по курсу «Окружающий мир». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о комнатных растениях. Работа над проектом позволяет объединить теоретические знания учащихся с практическими навыками, приобретенными в ходе исследовательских работ, развить интерес к предмету. По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций, буклетов, выполняют контрольные тесты по теме. |
| + | Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели. | ||
| + | |||
'''''Дидактические цели проекта:''''' | '''''Дидактические цели проекта:''''' | ||
| − | + | #Развитие внимания, памяти, воображения учащихся. | |
| − | + | #Формирование навыков работы в группе. | |
| − | + | #Обогащение словарного запаса. | |
| − | + | #Воспитание чувства коллективизма. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
'''''Проект позволяет сформировать у учащихся компетентности:''''' | '''''Проект позволяет сформировать у учащихся компетентности:''''' | ||
| − | + | #В сфере самостоятельной деятельности | |
| − | + | #В бытовой сфере | |
| − | + | #В сфере культурно-досуговой деятельности | |
| − | + | ||
| − | + | ||
''''' Задачи проекта:''''' | ''''' Задачи проекта:''''' | ||
| − | + | #Расширить знания о комнатных растениях | |
| + | #Углубить знания о приёмах по уходу за растениями | ||
| + | #Развивать познавательный интерес | ||
| − | + | ==Ожидаемые результаты обучения== | |
| − | + | == Вопросы, направляющие проект == | |
| − | + | *'''Основополагающий вопрос''' | |
| − | = | + | |
| − | + | ||
| − | = Вопросы, направляющие проект = | + | |
| − | + | ||
Почему в доме дышится легко? | Почему в доме дышится легко? | ||
| − | + | *'''Проблемные вопросы''' | |
| − | + | #Как комнатные растения влияют на нашу жизнь? | |
| + | #Как правильно ухаживать за комнатным другом? | ||
| + | #Как создать аптеку на подоконнике? | ||
| − | ''' | + | *'''Учебные вопросы''' |
| + | #Для чего цветку горшочек? | ||
| + | #Может ли растение жить без воды? | ||
| + | #Какая польза от алоэ? | ||
| + | #Какие растения нельзя выращивать в доме? | ||
| + | #Чем полезен Золотой ус? | ||
| + | #Какие съедобные растения можно вырастить дома? | ||
| − | ''' | + | ==План проведения проекта== |
| + | *'''Подготовительный этап''' | ||
| + | #Составление предварительного плана проекта | ||
| + | #Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей | ||
| + | #Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о комнатных растениях | ||
| + | #Организация проведения экскурсии в ботанический сад (Иркутск, Ангарск), привлечение родителей | ||
| + | #Подготовка презентации для привлечения детей к проекту | ||
| + | *'''Рабочий этап''' | ||
| + | #Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту (поиск материалов в сети интернет, оказание спонсорской помощи) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте | ||
| + | #Составление анкет для учащихся | ||
| + | #Анкетирование среди учащихся 2-4 классов с целью выявления знаний по теме проекта | ||
| + | #Обработка анкет | ||
| + | #Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Цветоводы" и "Знайки" | ||
| + | #Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных | ||
| + | #Прикрепление наставников из числа родителей для каждой группы | ||
| + | #Обсуждение плана-задания каждой группой | ||
| + | #Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания | ||
| + | #Отбор материала в каждой группе совместно с родителем,прикрепленным к каждой группе | ||
| + | #Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты - составление таблицы с указанием названий комнатных растений и какую помощь они оказывают человеку; "Цветоводы" - демонстрация фотосессии по проведению опытов с комнатными растениями; "Знайки" - подготовка презентации о влиянии комнатных растений на жизнь человека | ||
| + | #Составление тестов для каждой группы с целью выявления полученных знаний | ||
| + | #Тестирование учащихся | ||
| + | #Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми | ||
| + | #Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы | ||
| + | #Подбор учащимися фото с любимыми растениями (1-2 фото). Подготовка к выставке "Мир комнатных растений" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов. | ||
| + | *'''Завершающий этап''' | ||
| + | #Защита проекта среди учащихся начальных классов | ||
| + | #Проведение выставки фотографий "Мир комнатных растений" | ||
| + | #Награждение участников проекта, вручение подарков | ||
| + | #Проведение чаепития | ||
| − | === | + | == Визитка проекта == |
| − | + | ||
| − | + | ==Публикация учителя== | |
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Iz1.jpg| Буклет 1. Страница 1 | ||
| + | Изображение:Iz2.jpg| Буклет 1. Страница 2 | ||
| + | Изображение:Buklet dop1.jpg| Буклет 2. Страница 1 | ||
| + | Изображение:Buklet dop2.jpg| Буклет 2. Страница 2 | ||
| + | </gallery> | ||
| − | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | |
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:Titul.jpg | ||
| + | Изображение:Izo1.jpg | ||
| + | Изображение:Izo3.jpg | ||
| + | Изображение:Izo2.jpg | ||
| + | Изображение:Izo4.jpg | ||
| + | Изображение:Izo5.jpg | ||
| + | Изображение:Izo6.jpg | ||
| + | </gallery> | ||
| + | Дополнительно: [http://moemesto.ru/MariGl1973/file/6816316/display/Комнатные%20растенидля%20детей.ppt Комнатные растения для детей] | ||
| − | + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | |
| + | [http://moemesto.ru/kftm/file/7188142/display/Vli.pptx Влияние комнатных растений на жизнь человека] | ||
| − | + | Дополнительно: | |
| − | + | [http://moemesto.ru/kftm/file/7191483/display/25_coR.pptx Комнатные растения в нашем классе] | |
| − | + | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | |
| − | + | '''''Как будет оцениваться деятельность учащихся?''''' | |
| − | + | ||
| − | + | Разработка критериев, процедур и инструментов оценивания успеваемости учащегося. Контроль может проводиться посредством: наблюдения, анализа письменных работ, тестов и итоговых творческих заданий. Оценка может проводиться учителем, другими учащимися или самим учеником. | |
| + | #[http://moemesto.ru/MariGl1973/file/6814668/display/Входная%20анкета.xls Входное анкетирование] | ||
| + | #[http://moemesto.ru/MariGl1973/file/6815568/display/система%20оценивания.doc План оценивания] | ||
| + | #[http://moemesto.ru/kftm/file/7188199/display/m03_kriterii_ocenki_presentation_4.doc Критерии оценивания презентаций групп] | ||
| + | #[http://moemesto.ru/kftm/file/7188240/display/Test1.xls Тест: "Узнай растение"] | ||
| + | #[http://moemesto.ru/kftm/file/7191094/display/Refl.doc Рефлексия] | ||
| − | + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | |
| − | + | #[http://moemesto.ru/kftm/file/7186381/display/Rod.pptx Презентация для родителей] | |
| − | + | == Другие документы == | |
| − | + | '''Печатные источники:''' | |
| − | + | #Цветы в вашем доме. Составитель Т.А. Храмова ФГУИПП «Кострома», РИО, 2004 | |
| − | + | #Комнатные растения (мини-энциклопедия). Москва: ООО «Издательство АСТ», ООО «Издательство Внешсигма», 2001 | |
| − | + | #Большая энциклопедия начальной школы, том 2. Москва «ОЛМА-ПРЕСС», 2002 | |
| − | + | #Цветы на подоконнике. Москва, Мой мир, 2004 | |
| − | + | #Энциклопедия комнатного цветоводства. Книжный клуб семейного досуга, Харьков Белгород, 2007 | |
| − | + | #Е.А. Ильина, Е.И. Стерлигова Комнатные растения и их использование в интерьере. Свердловск, 1991 | |
| − | + | #Комнатные растения в вашем доме. Энциклопедический справочник. Москва, «ОЛМА-ПРЕСС», 2005 | |
| − | + | #Оранжерейные и комнатные растения и уход за ними. Москва, «Наука», 1985 | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Электронные источники:''' | |
| + | #[http://www.treeland.ru/ Уникальные статьи по комнатным растениям] | ||
| + | #[http://festival.1september.ru/articles/518592/ Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"] | ||
| + | #[http://www.sad.ru/interier_homeplants.php Сад.ру] | ||
| − | + | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | |
| + | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
| + | [[Категория:V 10.0]] | ||
| + | [[Категория:Проект]] | ||
Текущая версия на 09:04, 2 апреля 2010
[править] Авторы проекта
[править] Предмет, класс
Предметы: окружающий мир, литературное чтение, русский язык, технология
Класс: 2-4
[править] Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.
Дидактические цели проекта:
- Развитие внимания, памяти, воображения учащихся.
- Формирование навыков работы в группе.
- Обогащение словарного запаса.
- Воспитание чувства коллективизма.
Проект позволяет сформировать у учащихся компетентности:
- В сфере самостоятельной деятельности
- В бытовой сфере
- В сфере культурно-досуговой деятельности
Задачи проекта:
- Расширить знания о комнатных растениях
- Углубить знания о приёмах по уходу за растениями
- Развивать познавательный интерес
[править] Ожидаемые результаты обучения
[править] Вопросы, направляющие проект
- Основополагающий вопрос
Почему в доме дышится легко?
- Проблемные вопросы
- Как комнатные растения влияют на нашу жизнь?
- Как правильно ухаживать за комнатным другом?
- Как создать аптеку на подоконнике?
- Учебные вопросы
- Для чего цветку горшочек?
- Может ли растение жить без воды?
- Какая польза от алоэ?
- Какие растения нельзя выращивать в доме?
- Чем полезен Золотой ус?
- Какие съедобные растения можно вырастить дома?
[править] План проведения проекта
- Подготовительный этап
- Составление предварительного плана проекта
- Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей
- Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о комнатных растениях
- Организация проведения экскурсии в ботанический сад (Иркутск, Ангарск), привлечение родителей
- Подготовка презентации для привлечения детей к проекту
- Рабочий этап
- Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту (поиск материалов в сети интернет, оказание спонсорской помощи) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте
- Составление анкет для учащихся
- Анкетирование среди учащихся 2-4 классов с целью выявления знаний по теме проекта
- Обработка анкет
- Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Цветоводы" и "Знайки"
- Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных
- Прикрепление наставников из числа родителей для каждой группы
- Обсуждение плана-задания каждой группой
- Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания
- Отбор материала в каждой группе совместно с родителем,прикрепленным к каждой группе
- Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты - составление таблицы с указанием названий комнатных растений и какую помощь они оказывают человеку; "Цветоводы" - демонстрация фотосессии по проведению опытов с комнатными растениями; "Знайки" - подготовка презентации о влиянии комнатных растений на жизнь человека
- Составление тестов для каждой группы с целью выявления полученных знаний
- Тестирование учащихся
- Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми
- Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы
- Подбор учащимися фото с любимыми растениями (1-2 фото). Подготовка к выставке "Мир комнатных растений" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов.
- Завершающий этап
- Защита проекта среди учащихся начальных классов
- Проведение выставки фотографий "Мир комнатных растений"
- Награждение участников проекта, вручение подарков
- Проведение чаепития
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Буклет 1. Страница 1
Буклет 1. Страница 2
Буклет 2. Страница 1
Буклет 2. Страница 2
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Дополнительно: Комнатные растения для детей
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Влияние комнатных растений на жизнь человека
Дополнительно:
Комнатные растения в нашем классе
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Как будет оцениваться деятельность учащихся?
Разработка критериев, процедур и инструментов оценивания успеваемости учащегося. Контроль может проводиться посредством: наблюдения, анализа письменных работ, тестов и итоговых творческих заданий. Оценка может проводиться учителем, другими учащимися или самим учеником.
- Входное анкетирование
- План оценивания
- Критерии оценивания презентаций групп
- Тест: "Узнай растение"
- Рефлексия
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
[править] Другие документы
Печатные источники:
- Цветы в вашем доме. Составитель Т.А. Храмова ФГУИПП «Кострома», РИО, 2004
- Комнатные растения (мини-энциклопедия). Москва: ООО «Издательство АСТ», ООО «Издательство Внешсигма», 2001
- Большая энциклопедия начальной школы, том 2. Москва «ОЛМА-ПРЕСС», 2002
- Цветы на подоконнике. Москва, Мой мир, 2004
- Энциклопедия комнатного цветоводства. Книжный клуб семейного досуга, Харьков Белгород, 2007
- Е.А. Ильина, Е.И. Стерлигова Комнатные растения и их использование в интерьере. Свердловск, 1991
- Комнатные растения в вашем доме. Энциклопедический справочник. Москва, «ОЛМА-ПРЕСС», 2005
- Оранжерейные и комнатные растения и уход за ними. Москва, «Наука», 1985
Электронные источники:
