Портфолио учебного проекта Увлекательное путешествие в мир комнатных растений

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Краткая аннотация проекта)
(→‎Публикация учителя)
 
(не показаны 45 промежуточных версий 2 участников)
Строка 5: Строка 5:
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
−
'''Предметы:''' окружающий мир, литературное чтение, русский язык, технология
+
'''Предметы:''' [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14399 окружающий мир], [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14393 литературное чтение], [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14388 русский язык], [http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp?ob_no=14406 технология]
  
 
'''Класс:''' 2-4
 
'''Класс:''' 2-4
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
−
Проект «Комнатные растения» подготовлен для учащихся начальной школы по курсу «Окружающий мир». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о комнатных растениях. Работа над проектом позволяет объединить теоретические знания учащихся с практическими навыками, приобретенными в ходе исследовательских работ, развить интерес к предмету. По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций, буклетов, выполняют контрольные тесты по теме.  
+
[[Изображение:Main flower.jpg|thumb|left]]Проект «Комнатные растения» подготовлен для учащихся начальной школы по курсу «Окружающий мир». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о комнатных растениях. Работа над проектом позволяет объединить теоретические знания учащихся с практическими навыками, приобретенными в ходе исследовательских работ, развить интерес к предмету. По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций, буклетов, выполняют контрольные тесты по теме.  
 
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.  
 
Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.  
 +
  
 
'''''Дидактические цели проекта:'''''
 
'''''Дидактические цели проекта:'''''
Строка 40: Строка 41:
 
*'''Проблемные вопросы'''
 
*'''Проблемные вопросы'''
 
#Как комнатные растения влияют на нашу жизнь?
 
#Как комнатные растения влияют на нашу жизнь?
−
#Как правильно ухаживать за комнатнатным другом?
+
#Как правильно ухаживать за комнатным другом?
 
#Как создать аптеку на подоконнике?
 
#Как создать аптеку на подоконнике?
  
 
*'''Учебные вопросы'''
 
*'''Учебные вопросы'''
−
#Бывает ли цветов много?
 
−
#Есть ли чувства у цветка?
 
 
#Для чего цветку горшочек?
 
#Для чего цветку горшочек?
−
#Что такое гидрогель?
 
 
#Может ли растение жить без воды?
 
#Может ли растение жить без воды?
 
#Какая польза от алоэ?
 
#Какая польза от алоэ?
 
#Какие растения нельзя выращивать в доме?
 
#Какие растения нельзя выращивать в доме?
 +
#Чем полезен Золотой ус?
 +
#Какие съедобные растения можно вырастить дома?
  
 
==План проведения проекта==
 
==План проведения проекта==
Строка 64: Строка 64:
 
#Анкетирование среди учащихся 2-4 классов с целью выявления знаний по теме проекта
 
#Анкетирование среди учащихся 2-4 классов с целью выявления знаний по теме проекта
 
#Обработка анкет
 
#Обработка анкет
−
#Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Агрономы" и "Дизайнеры"
+
#Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Цветоводы" и "Знайки"
 
#Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных
 
#Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных
 
#Прикрепление наставников из числа родителей для каждой группы
 
#Прикрепление наставников из числа родителей для каждой группы
Строка 70: Строка 70:
 
#Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания
 
#Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания
 
#Отбор материала в каждой группе совместно с родителем,прикрепленным к каждой группе
 
#Отбор материала в каждой группе совместно с родителем,прикрепленным к каждой группе
−
#Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты - составление таблицы с указанием названий комнатных растений и какую помощь они оказывают человеку; "Агрономы" - демонстрация фотосессии по проведению опытов с комнатными растениями; "Дизайнеры" - подготовка презентации о влиянии комнатных растений на жизнь человека
+
#Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты - составление таблицы с указанием названий комнатных растений и какую помощь они оказывают человеку; "Цветоводы" - демонстрация фотосессии по проведению опытов с комнатными растениями; "Знайки" - подготовка презентации о влиянии комнатных растений на жизнь человека
 
#Составление тестов для каждой группы с целью выявления полученных знаний
 
#Составление тестов для каждой группы с целью выявления полученных знаний
 
#Тестирование учащихся
 
#Тестирование учащихся
Строка 85: Строка 85:
  
 
==Публикация учителя==
 
==Публикация учителя==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Iz1.jpg| Буклет 1. Страница 1
 +
Изображение:Iz2.jpg| Буклет 1. Страница 2
 +
Изображение:Buklet dop1.jpg| Буклет 2. Страница 1
 +
Изображение:Buklet dop2.jpg| Буклет 2. Страница 2
 +
</gallery>
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Titul.jpg
 +
Изображение:Izo1.jpg
 +
Изображение:Izo3.jpg
 +
Изображение:Izo2.jpg
 +
Изображение:Izo4.jpg
 +
Изображение:Izo5.jpg
 +
Изображение:Izo6.jpg
 +
</gallery>
 +
Дополнительно: [http://moemesto.ru/MariGl1973/file/6816316/display/Комнатные%20растенидля%20детей.ppt Комнатные растения для детей]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[http://moemesto.ru/kftm/file/7188142/display/Vli.pptx Влияние комнатных растений на жизнь человека]
 +
 +
Дополнительно:
 +
 +
[http://moemesto.ru/kftm/file/7191483/display/25_coR.pptx Комнатные растения в нашем классе]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 95: Строка 116:
  
 
Разработка критериев, процедур и инструментов оценивания успеваемости учащегося. Контроль может проводиться посредством: наблюдения, анализа письменных работ, тестов и итоговых творческих заданий. Оценка может проводиться учителем, другими учащимися или самим учеником.
 
Разработка критериев, процедур и инструментов оценивания успеваемости учащегося. Контроль может проводиться посредством: наблюдения, анализа письменных работ, тестов и итоговых творческих заданий. Оценка может проводиться учителем, другими учащимися или самим учеником.
 +
#[http://moemesto.ru/MariGl1973/file/6814668/display/Входная%20анкета.xls Входное анкетирование]
 +
#[http://moemesto.ru/MariGl1973/file/6815568/display/система%20оценивания.doc План оценивания]
 +
#[http://moemesto.ru/kftm/file/7188199/display/m03_kriterii_ocenki_presentation_4.doc Критерии оценивания презентаций групп]
 +
#[http://moemesto.ru/kftm/file/7188240/display/Test1.xls Тест: "Узнай растение"]
 +
#[http://moemesto.ru/kftm/file/7191094/display/Refl.doc Рефлексия]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
#[http://moemesto.ru/kftm/file/7186381/display/Rod.pptx Презентация для родителей]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
'''Печатные источники:'''
 +
#Цветы в вашем доме. Составитель Т.А. Храмова  ФГУИПП «Кострома», РИО, 2004
 +
#Комнатные растения (мини-энциклопедия). Москва: ООО «Издательство АСТ», ООО «Издательство Внешсигма», 2001
 +
#Большая энциклопедия начальной школы, том 2. Москва «ОЛМА-ПРЕСС», 2002
 +
#Цветы на подоконнике. Москва, Мой мир, 2004
 +
#Энциклопедия комнатного цветоводства. Книжный клуб семейного досуга, Харьков Белгород, 2007
 +
#Е.А. Ильина, Е.И. Стерлигова  Комнатные растения и их использование в интерьере. Свердловск, 1991
 +
#Комнатные растения в вашем доме. Энциклопедический справочник. Москва, «ОЛМА-ПРЕСС», 2005
 +
#Оранжерейные и комнатные растения и уход за ними. Москва, «Наука», 1985
 +
 +
'''Электронные источники:'''
 +
#[http://www.treeland.ru/ Уникальные статьи по комнатным растениям]
 +
#[http://festival.1september.ru/articles/518592/ Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"]
 +
#[http://www.sad.ru/interier_homeplants.php Сад.ру]
 +
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Веб 2.0]]
 +
[[Категория:V 10.0]]
 +
[[Категория:Проект]]

Текущая версия на 09:04, 2 апреля 2010

Содержание

[править] Авторы проекта

Андреева Наталья

Пермякова Татьяна

[править] Предмет, класс

Предметы: окружающий мир, литературное чтение, русский язык, технология

Класс: 2-4

[править] Краткая аннотация проекта

Main flower.jpg
Проект «Комнатные растения» подготовлен для учащихся начальной школы по курсу «Окружающий мир». Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих заданий, направлен на углубление знаний о комнатных растениях. Работа над проектом позволяет объединить теоретические знания учащихся с практическими навыками, приобретенными в ходе исследовательских работ, развить интерес к предмету. По окончании проекта учащиеся представляют свои зачётные работы в виде презентаций, буклетов, выполняют контрольные тесты по теме.

Проект рассчитан на 5 часов, из них 2 часа урочной деятельности и 3 часа самостоятельной и групповой работы. Длительность проекта 2 недели.


Дидактические цели проекта:

  1. Развитие внимания, памяти, воображения учащихся.
  2. Формирование навыков работы в группе.
  3. Обогащение словарного запаса.
  4. Воспитание чувства коллективизма.

Проект позволяет сформировать у учащихся компетентности:

  1. В сфере самостоятельной деятельности
  2. В бытовой сфере
  3. В сфере культурно-досуговой деятельности

Задачи проекта:

  1. Расширить знания о комнатных растениях
  2. Углубить знания о приёмах по уходу за растениями
  3. Развивать познавательный интерес

[править] Ожидаемые результаты обучения

[править] Вопросы, направляющие проект

  • Основополагающий вопрос

Почему в доме дышится легко?

  • Проблемные вопросы
  1. Как комнатные растения влияют на нашу жизнь?
  2. Как правильно ухаживать за комнатным другом?
  3. Как создать аптеку на подоконнике?
  • Учебные вопросы
  1. Для чего цветку горшочек?
  2. Может ли растение жить без воды?
  3. Какая польза от алоэ?
  4. Какие растения нельзя выращивать в доме?
  5. Чем полезен Золотой ус?
  6. Какие съедобные растения можно вырастить дома?

[править] План проведения проекта

  • Подготовительный этап
  1. Составление предварительного плана проекта
  2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей
  3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о комнатных растениях
  4. Организация проведения экскурсии в ботанический сад (Иркутск, Ангарск), привлечение родителей
  5. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту
  • Рабочий этап
  1. Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту (поиск материалов в сети интернет, оказание спонсорской помощи) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте
  2. Составление анкет для учащихся
  3. Анкетирование среди учащихся 2-4 классов с целью выявления знаний по теме проекта
  4. Обработка анкет
  5. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Цветоводы" и "Знайки"
  6. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных
  7. Прикрепление наставников из числа родителей для каждой группы
  8. Обсуждение плана-задания каждой группой
  9. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания
  10. Отбор материала в каждой группе совместно с родителем,прикрепленным к каждой группе
  11. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты - составление таблицы с указанием названий комнатных растений и какую помощь они оказывают человеку; "Цветоводы" - демонстрация фотосессии по проведению опытов с комнатными растениями; "Знайки" - подготовка презентации о влиянии комнатных растений на жизнь человека
  12. Составление тестов для каждой группы с целью выявления полученных знаний
  13. Тестирование учащихся
  14. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми
  15. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы
  16. Подбор учащимися фото с любимыми растениями (1-2 фото). Подготовка к выставке "Мир комнатных растений" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов.
  • Завершающий этап
  1. Защита проекта среди учащихся начальных классов
  2. Проведение выставки фотографий "Мир комнатных растений"
  3. Награждение участников проекта, вручение подарков
  4. Проведение чаепития

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

  • Буклет 1. Страница 1

  • Буклет 1. Страница 2

  • Буклет 2. Страница 1

  • Буклет 2. Страница 2

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

  • Titul.jpg
  • Izo1.jpg
  • Izo3.jpg
  • Izo2.jpg
  • Izo4.jpg
  • Izo5.jpg
  • Izo6.jpg

Дополнительно: Комнатные растения для детей

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Влияние комнатных растений на жизнь человека

Дополнительно:

Комнатные растения в нашем классе

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Как будет оцениваться деятельность учащихся?

Разработка критериев, процедур и инструментов оценивания успеваемости учащегося. Контроль может проводиться посредством: наблюдения, анализа письменных работ, тестов и итоговых творческих заданий. Оценка может проводиться учителем, другими учащимися или самим учеником.

  1. Входное анкетирование
  2. План оценивания
  3. Критерии оценивания презентаций групп
  4. Тест: "Узнай растение"
  5. Рефлексия

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  1. Презентация для родителей

[править] Другие документы

Печатные источники:

  1. Цветы в вашем доме. Составитель Т.А. Храмова ФГУИПП «Кострома», РИО, 2004
  2. Комнатные растения (мини-энциклопедия). Москва: ООО «Издательство АСТ», ООО «Издательство Внешсигма», 2001
  3. Большая энциклопедия начальной школы, том 2. Москва «ОЛМА-ПРЕСС», 2002
  4. Цветы на подоконнике. Москва, Мой мир, 2004
  5. Энциклопедия комнатного цветоводства. Книжный клуб семейного досуга, Харьков Белгород, 2007
  6. Е.А. Ильина, Е.И. Стерлигова Комнатные растения и их использование в интерьере. Свердловск, 1991
  7. Комнатные растения в вашем доме. Энциклопедический справочник. Москва, «ОЛМА-ПРЕСС», 2005
  8. Оранжерейные и комнатные растения и уход за ними. Москва, «Наука», 1985

Электронные источники:

  1. Уникальные статьи по комнатным растениям
  2. Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"
  3. Сад.ру
Источник — «http://www.wiki.irkutsk.ru/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%A3%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9&oldid=76319»