Портфолио учебного проекта Танцуем вместе
(→''Основополагающий вопрос'') |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 40 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
[[Участник:Жилкина Елена| Жилкина Елена]] | [[Участник:Жилкина Елена| Жилкина Елена]] | ||
| − | |||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 7: | Строка 6: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Ритмика, хореография | |
| + | |||
| + | 5-11 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект подразумевает работу учащихся | + | Проект подразумевает работу учащихся 5 - 11 классов в течение двух месяцев. Они изучают класический, народный и современный танцы, и в итоге пробуют самостоятельно сочинить и поставить танцевальную композицию. На занятиях работаем над развитием художественного воображения, ассоциативной памяти, творческих способностей. |
| + | Участники делятся на три группы, каждая группа сочиняют тацевальную композию: | ||
| + | # группа - на основе классических элементов; | ||
| + | # группа - на основе народных движений; | ||
| + | # группа - в современном жанре. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 16: | Строка 21: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Когда зачаровывает красота движения? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | *Что значит | + | *Что значит танцы герлс? |
| − | *? | + | *Когда человек счастлив, он танцует? |
| − | * | + | *Как в танце выразить себя? |
===''Частные вопросы''=== | ===''Частные вопросы''=== | ||
*Из чего состоит танцевальная композиция? | *Из чего состоит танцевальная композиция? | ||
| − | * | + | *Какое значение играет музыка в танцевальной композиции? |
*Какие качества развивает занятия эстрадным танцем? | *Какие качества развивает занятия эстрадным танцем? | ||
*Какие жанры существуют в хореграфии? | *Какие жанры существуют в хореграфии? | ||
| Строка 62: | Строка 67: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | Изображение: | + | Изображение:ЛЖ1.JPG |
| − | Изображение: | + | Изображение:ЛЖ2.JPG |
| − | Изображение: | + | Изображение:ЛЖ3.JPG |
| − | Изображение: | + | Изображение:ЛЖ4.JPG |
| − | Изображение: | + | Изображение:ЛЖ5.JPG |
| − | Изображение: | + | Изображение:ЛЖ6.JPG |
| + | Изображение:ЛЖ7.JPG | ||
| + | Изображение:ЛЖ8.JPG | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/link/5193572 презентация учителя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 84: | Строка 91: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | |||
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/upload// Критерии оценивания] |
| + | |||
| + | [http://moemesto.ru/link/5381196// сертификат] | ||
| − | + | == Информационные источники == | |
| − | |||
| − | [http:// | + | [http://www.bolero-dance.com/index.php?page=8/ Классический танец] |
| − | |||
| − | [http://www. | + | [http://www.parapa.ru/guide_dancing_styles/ Современный танец] |
| + | |||
| − | [http:// | + | [http://http://www.bashedu.ru/encikl/nnnn/nar_tancy.htm/ Народный танец] |
| − | |||
| − | + | методическая литература | |
| − | + | А. Я. Ваганова Основы классического танца,2001 | |
| − | + | Г. П. Гусев Методика преподавания народного танца,2004 | |
| − | + | Т. К. Васильева Секрет танца,1997 | |
Текущая версия на 22:09, 21 декабря 2009
[править] Автор проекта
[править] Название проекта
Танцуем вместе
[править] Предмет, класс
Ритмика, хореография
5-11 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Проект подразумевает работу учащихся 5 - 11 классов в течение двух месяцев. Они изучают класический, народный и современный танцы, и в итоге пробуют самостоятельно сочинить и поставить танцевальную композицию. На занятиях работаем над развитием художественного воображения, ассоциативной памяти, творческих способностей. Участники делятся на три группы, каждая группа сочиняют тацевальную композию:
- группа - на основе классических элементов;
- группа - на основе народных движений;
- группа - в современном жанре.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Когда зачаровывает красота движения?
[править] Проблемные вопросы
- Что значит танцы герлс?
- Когда человек счастлив, он танцует?
- Как в танце выразить себя?
[править] Частные вопросы
- Из чего состоит танцевальная композиция?
- Какое значение играет музыка в танцевальной композиции?
- Какие качества развивает занятия эстрадным танцем?
- Какие жанры существуют в хореграфии?
- Назовите выразительные средства танца?
- Назовите выразительные средства музыки?
[править] План проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.
3. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
4. Этапы реализации проекта.
• Знакомство с проектом (анонсирование проекта, приглашение участников)
• Распределение участников в группы
• Работа учащихся по сочинению и постановке танцевальных композиций
• Самостоятельная постановка участниками танцевальной композиции и показ
• Оформление результатов проекта в форме фотоальбома и видеоматериала
• Размещение результатов работы по проекту в сети
[править] Публикация учителя
Изображение1
Изображение2
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
танец Веселые ребята
танец Веселые ребята
танец В репе только мальчики
танец Девочки танцуют разное
танец Девочки танцуют разное
танец Весна на двоих
танец Весна на двоих
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Информационные источники
методическая литература
А. Я. Ваганова Основы классического танца,2001
Г. П. Гусев Методика преподавания народного танца,2004
Т. К. Васильева Секрет танца,1997
