Портфолио учебного проекта Тайны снега
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
||
| Строка 79: | Строка 79: | ||
Изображение:Wer3.jpg | Изображение:Wer3.jpg | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| + | [http://moemesto.ru/upload.php cкачать] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
Версия 18:06, 12 марта 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
Природоведение, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведён с учениками 4 класса.. Он охватывает изучение учебных тем: «Природа и мы», «Природные зоны холодного пояса». Предлагаемый проект нацелен на формирование целостного представления об окружа.щем мире, расширение кругозора и развитие интереса к изучаемому предмету, развитие определенных оценочных суждений, норм и социально-значимых мотиволв поведения. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем тайны снега?
Проблемные вопросы
- Как работает снежная кухня?
- Как образуются морозные узоры на окнах?
- Почему зимой падает снег, а не дождь?
Учебные вопросы
- Откуда берутся кристаллы льда в облаках?
- Что такое иней?
- Что такое снег?
- Почему снег белый?
- Какие бывают снежинки?
- От чего зависит форма снежинок?
- Почему снег тает?
- Почему скрипит снег?
- Какие бывают виды узоров на окнах?
- Как описаны снежные узоры впроизведениях русских писателей?
- Как кружевницы используют снежные узоры?
План проведения проекта
- Подготовительный этап
- Определение темы проекта, основополагающий вопрос
- Подбор консультантов для подбора литературы
- Экскурсии по улицам города
- Создание буклета для родителей и презентации для детей
- Разработка критериев оценивания
- Проектировочный этап
- Организационное собрание для участников проекта
- Согласование критериев оценивания с детьми
- Показ презентации
- Определение тем исследования
- Формирование частных вопросов
- Деление на группы(теоретики, исследователи)
- Составление плана работы для каждой группы
- Практический этап
- Исследовательская деятельность
- Проведение опытов
- Сбор материалов
- Контрольно-коррекционный этап
- Выдвижение и обсуждение гипотез
- Подведение результатов опытов
- Анализ изученной литературы
- Выводы
- Заключительный этап
- Презентации исследований
- Фотоотчеты
- Рефлексия
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
До начала проекта
- беседа по материалам
- планирование настенного классного календаря
- ознакомление с критериями публикаций, презентаций
В ходе проекта
- заполнение бланков для оценивания в ходе работы разных групп
После завершения проекта
- оценивания результатов работы группы (каждым членом жюри)
- взаимооценивание группами
- самооценка учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Печатные источники:
Электронные источники:
