Портфолио учебного проекта Тайны снега
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 35: | Строка 35: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | * '''Подготовительный этап''' | ||
+ | #Определение темы проекта, основополагающий вопрос | ||
+ | #Подбор консультантов для подбора литературы | ||
+ | #Экскурсии по улицам города | ||
+ | #Создание буклета для родителей и презентации для детей | ||
+ | *'''Проектировочный этап''' | ||
+ | #Организационное собрание для участников проекта | ||
+ | #Показ презентации | ||
+ | #Определение тем исследования | ||
+ | #Формирование частных вопросов | ||
+ | #Деление на группы(теоретики, исследователи) | ||
+ | #Составление плана работы для каждой группы | ||
+ | *'''Практический этап''' | ||
+ | #Исследовательская деятельность | ||
+ | #Проведение опытов | ||
+ | #Сбор материалов | ||
+ | *'''Контрольно-коррекционный этап''' | ||
+ | #Выдвижение и обсуждение гипотез | ||
+ | #Подведение результатов опытов | ||
+ | #Анализ изученной литературы | ||
+ | #Выводы | ||
+ | *'''Заключительный этап''' | ||
+ | #Презентации исследований | ||
+ | #Фотоотчеты | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 12:05, 11 марта 2010
Авторы проекта
Предмет, класс
Природоведение, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведён с учениками 4 класса.. Он охватывает изучение учебных тем: «Природа и мы», «Природные зоны холодного пояса». Предлагаемый проект нацелен на формирование целостного представления об окружа.щем мире, расширение кругозора и развитие интереса к изучаемому предмету, развитие определенных оценочных суждений, норм и социально-значимых мотиволв поведения. При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем тайны снега?
Проблемные вопросы
- Как работает снежная кухня?
- Как образуются морозные узоры на окнах?
- Почему зимой падает снег, а не дождь?
Учебные вопросы
- Откуда берутся кристаллы льда в облаках?
- Что такое иней?
- Что такое снег?
- Почему снег белый?
- Какие бывают снежинки?
- От чего зависит форма снежинок?
- Почему снег тает?
- Почему скрипит снег?
- Какие бывают виды узоров на окнах?
- Как описаны снежные узоры впроизведениях русских писателей?
- Как кружевницы используют снежные узоры?
План проведения проекта
- Подготовительный этап
- Определение темы проекта, основополагающий вопрос
- Подбор консультантов для подбора литературы
- Экскурсии по улицам города
- Создание буклета для родителей и презентации для детей
- Проектировочный этап
- Организационное собрание для участников проекта
- Показ презентации
- Определение тем исследования
- Формирование частных вопросов
- Деление на группы(теоретики, исследователи)
- Составление плана работы для каждой группы
- Практический этап
- Исследовательская деятельность
- Проведение опытов
- Сбор материалов
- Контрольно-коррекционный этап
- Выдвижение и обсуждение гипотез
- Подведение результатов опытов
- Анализ изученной литературы
- Выводы
- Заключительный этап
- Презентации исследований
- Фотоотчеты