Портфолио учебного проекта Сказ о том, как бы задача легко решалась
(→Краткая аннотация проекта) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 38: | Строка 38: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | 1. | + | 1. Презентация идеи проведения проекта. |
| − | 2. | + | 2. Формирование групп для опробации решения задач разными способами: |
| − | + | - 1 группа - решение задач с помощью чертежа или рисунка. | |
| − | 4. | + | - 2 группа - решение задачи через таблицы |
| + | |||
| + | - 3 группа - решение задач уравнением. | ||
| + | |||
| + | 3. Анкетирование участников проектов. | ||
| + | |||
| + | 4. Обучение 1 и 2 групп решению задач с помощью уравнений. | ||
| + | |||
| + | 5. Анкетирование участников проекта 1 и 2 групп. | ||
| + | |||
| + | 6. Презентация результатов проекта для учеников и их родителей. | ||
| + | |||
| + | 7. Подведение итогов. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Текущая версия на 15:34, 22 декабря 2009
[править] Автор проекта
[править] Название проекта
Сказ о том, как бы задача легко решалась
[править] Предмет, класс
математика 1-4 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Умение решать текстовые задачи является одним из основных показателей уровня математического развития детей, глубины усвоения ими учебного материала. А можно ли научить самостоятельно решать задачи каждого ученика? Проведенные нами исследования убеждают, что это возможно. Следует прежде всего улучшить методику организации первичного восприятия и анализа задачи, чтобы обеспечить осознанный и доказательный выбор арифметических действий каждого ребенка.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Почему решение задач - это творчество?
[править] Проблемные вопросы
Можно ли решение задачи "нарисовать"?
Как можно "нарисовать" задачу?
Почему задача бывает "тяжелой"?
Задачу лучше писать, решать или рисовать?
[править] Частные вопросы
Для чего решаем задачи по математике?
Легко ли решаются задачи по математике?
Что значит "решить задачу"?
Можно ли задачу решать через рисунки и чертежи?
[править] План проведения проекта
1. Презентация идеи проведения проекта.
2. Формирование групп для опробации решения задач разными способами:
- 1 группа - решение задач с помощью чертежа или рисунка.
- 2 группа - решение задачи через таблицы
- 3 группа - решение задач уравнением.
3. Анкетирование участников проектов.
4. Обучение 1 и 2 групп решению задач с помощью уравнений.
5. Анкетирование участников проекта 1 и 2 групп.
6. Презентация результатов проекта для учеников и их родителей.
7. Подведение итогов.
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
ОБУЧЕНИЕ АНАЛИЗУ И РЕШЕНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
