Портфолио учебного проекта Сказочная гжель

Текущая версия на 11:59, 21 декабря 2009

[править] Автор проекта

Шереметьева Марина

Протас Татьяна

[править] Название проекта

Сказочная гжель

[править] Предмет, класс

Изобразительное искусство, 4 класс

Проектная деятельность ведется в соответствии с государственным стандартом [1]

Сайт министерства образования Российской Федерации

[править] Краткая аннотация проекта

Цель нашего проекта - показать значимость декоративного искусства на примере Хохломской росписи, познакомить учащихся с народным декоративно - прикладным творчеством, как неотъемлемой частью мировой художественной культуры. Выделить основные этапы изготовления и росписи Хохломских изделий. Выявить основные отличия Хохломской росписи от других видов народного искусства. Хотим показать значимость и востребованность этих изделий в современном обществе. В ходе работы ученик, не обладающий специальным художественным образованием, следуя полученным рекомендациям, сможет сам изготовить и расписать сувенир в стиле Хохломы. Работа над проектом развивает умения и качества,необходимые человеку 21 века. А именно:

- коммуникативные умения;

- творчество и любознательность;

- критическое и системное мышление;

- межличностное взаимодействие и сотрудничество;

- умения ставить и решать проблемы;

- умения работать с информацией и медиасредствами.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Как искусство влияет на духовное, культурное и эстетическое развитие общества?

[править] Проблемные вопросы

• Почему музеи хранят изделия гжельских мастеров?
• Каковы любимые мотивы гжельских мастеров?

[править] Учебные вопросы

• Чем отличается гжельская роспись от других видов народных промыслов?
• Когда и где появилась гжельская роспись?
• Какие народные промыслы ты знаешь?
• Какие основные цвета применяются в гжельской росписи?
• Какие этапы существуют при изготовлении изделий с гжельской росписью?
• Из каких материалов изготавливаются изделия, расписанные гжелью?

[править] Визитка проекта

[править] План проекта

Длительность проекта:

4 недели

Подготовительный этап:

1. Вводный урок. Презентация проекта (вводная презентация учителя).
2. Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов (мозговой штурм).
3. Формирование групп и выбор темы исследования.
4. Сделайте отметку группы.
5. Входное тестирование.

Практический этап: - дальше сами

1.Совместное планирование проекта: цели, график работы, определение системы оценивания работ. 2.Планирование деятельности каждой группы и каждого участника группы. 3.Анализ имеющейся информации. Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернет, и других источниках). 4.Выполнение плана работы (самостоятельная работа в группах, освоение техники росписи). 5.Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся. 6.Заполнение дневника проекта. 7.Продвижение по проекту отмечается в "Маршрутном листе". 8.Промежуточное оценивание работы участниками группы с учетом самооценивания. 9.Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде презентации. 10.Предварительное оценивание работы всей группы 11.Итоговое оценивание работы каждого учащегося в группе. Завершающий этап

1.Предварительная оценка продукта деятельности. 2.Презентация проекта на родительском собрании.

Контрольный этап

1.Анализ результатов выполнения проекта. 2.Рефлексия. [править] Публикация учителя

[править] Публикация учителя

• 

  Первая страница публикации

• 

  Вторая страница публикации

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы

Печатные источники:

Электронные источники:

2. [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]