Портфолио учебного проекта Семь раз подумай - один раз купи
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
| − | + | Установочное занятие. Что такое проект. Определение темы и цели проекта. | |
| − | + | 2. Составление плана работы. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | 3-6. Сбор и обработка информации. | |
| − | + | ||
| − | + | 7. Анализ и структурирование собранной информации. | |
| − | + | ||
| − | + | 8. Отчёт по проделанной работе. | |
| − | + | ||
| − | + | 9-13. Разработка электронных презентаций. | |
| − | + | ||
| + | 14. Отчёты о проделанной работе с просмотром презентаций. | ||
| + | |||
| + | 15-16. Доработка проектов с учётом замечаний и предложений. | ||
| + | |||
| + | 17-20. Создание единой презентации проекта. | ||
| + | |||
| + | 21. Демонстрация презентации перед учащимися в рамках недели математики и информатики в школе и фестиваля достижений. | ||
| + | |||
| + | 22. Подведение промежуточных итогов, оценка деятельности. | ||
| + | |||
| + | 23. Планирование работы по созданию буклета и электронной презентации. | ||
| + | |||
| + | 24-25. Поиск информации. | ||
| + | |||
| + | 26. Анализ и структурирование собранной информации. | ||
| + | |||
| + | 27. Отчёт о проделанной работе. | ||
| + | |||
| + | 28. Написание исследовательских работ. | ||
| + | |||
| + | 29-31. Создание буклета и презентации. | ||
| + | |||
| + | 32. Предзащита проекта. | ||
| + | |||
| + | 33. Доработка проекта с учётом замечаний и предложений. | ||
| + | |||
| + | 34. Защита проекта. Подведение итогов. | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 12:21, 28 марта 2012
Автор проекта
Бобровникова Светлана Васильевна
Предмет, класс
Информатика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
На данный момент в магазинах г. Иркутска существует большое количество различных видов принтеров, поэтому обывателю трудно выбрать наиболее приемлемый для себя, и часто получается так, что после покупки и установки приходит разочарование: или скорость низкая, или потребление краски и бумаги высокое.
В рамках непрерывного роста потребностей людей в использовании компьютерной техники данный проект является актуальным и нужным.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Как выбрать ряд наиболее подходящих во всех отношениях моделей принтеров для рационального и эффективного его использования ?
Учебные вопросы
1. Какие существуют виды принтеров?
2. Есть ли критерии отбора принтеров?
3. В чем разница словосочетаний "принтер для дома" и "принтер для офиса"?
4. Почему в нашем городе отсутствует наружная реклама принтеров ?
План проведения проекта
Установочное занятие. Что такое проект. Определение темы и цели проекта.
2. Составление плана работы.
3-6. Сбор и обработка информации.
7. Анализ и структурирование собранной информации.
8. Отчёт по проделанной работе.
9-13. Разработка электронных презентаций.
14. Отчёты о проделанной работе с просмотром презентаций.
15-16. Доработка проектов с учётом замечаний и предложений.
17-20. Создание единой презентации проекта.
21. Демонстрация презентации перед учащимися в рамках недели математики и информатики в школе и фестиваля достижений.
22. Подведение промежуточных итогов, оценка деятельности.
23. Планирование работы по созданию буклета и электронной презентации.
24-25. Поиск информации.
26. Анализ и структурирование собранной информации.
27. Отчёт о проделанной работе.
28. Написание исследовательских работ.
29-31. Создание буклета и презентации.
32. Предзащита проекта.
33. Доработка проекта с учётом замечаний и предложений.
34. Защита проекта. Подведение итогов.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Выбор принтера и соответствие его нуждам потребителя
