Портфолио учебного проекта Свет мой, зеркальце, скажи...

Текущая версия на 10:31, 15 апреля 2011

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Другие документы

[править] Автор проекта

Ходоева Наталья Михайловна

Баженова Татьяна Михайловна

[править] Предмет, класс

Природоведение, ОБЖ, физическая культура, информатика.

5 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект "Свет мой, зеркальце, скажи..." разработан для учащихся 5 класса общеобразовательной школы. В проекте интегрированы учебные предметы природоведение, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура, информатика. Главная проблема, решаемая в ходе проекта -отношение детей к сохранению и укреплению своего здоровья. Предполагаем формирование правильного отношения к данному вопросу через отношение подростков к своей внешности, что в данном возрасте актуально. Проект выполняет весь класс, который делится на творческие группы: "Диетологи", "Качки", "Косметологи", "Модельеры", "Доктора". Для полноценной реализации проекта необходимо сотрудничество с родителями учащихся, группой старшеклассников.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Какая бывает красота?

[править] Проблемные вопросы

Что едим и как мы выглядим?
Как хочу, так хожу и сижу?
Одежда красит человека?
Здоров будешь - все добудешь?

[править] Учебные вопросы

Для группы "Диетологи"

Что такое витамины и нужны ли они людям?
В каких продуктах, какие витамины?

Для группы "Качки"

Спортсмены настоящие мужчины?
Чем тоньше талия, тем длиннее жизнь?

Для группы "Косметологи"

От чего зависит цвет лица?
Какие проблемы решает детская косметология?

Для группы "Модельеры"

Почему встречают по одежке, провожают по уму?
Может ли одежда навредить здоровью?

Для группы "Доктора"

Как влияет компьютер на твое здоровье?
Я прививки не боюсь, если надо уколюсь?
Затянулся табачком - оказался дурачком?

[править] План проведения проекта

План проекта «Свет мой, зеркальце, скажи…»

I ЭТАП - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

Формирование группы учителей, группы старшеклассников для проведения экспериментов, оказания помощи при работе с ИКТ
Изучение интересов учеников и их кругозора
Выпуск буклета для родителей
Предварительный выбор названий групп учащихся
Разработка системы оценивания
Подбор материалов к проекту
Разработка и подготовка дидактических материалов
Изучение интернет ресурсов
Создание стартовой презентации для выявления интересов учащихся

II ЭТАП - РАБОЧИЙ

1. Организационный момент:

Проведение родительского собрания, создание родительской группы поддержки проекта, с использованием буклета для родителей
Классный час для 5-х класса (совместно с родительской группой поддержки), где: - предлагается идея проекта (с использованием стартовой презентации),

формируются группы по интересам: «доктора», «модельеры», «диетологи», «качки».

2. Анкета для выявления проектных умений. Необходимая консультация или прикрепление постоянного консультанта из группы старшеклассников

3. Составление плана работы каждой группы.

4. Обсуждение и согласование системы оценивания с детьми и родителями (возможна ее корректировка)

5. Работа в группах по плану:

Поиск информации (литература, Интернет, периодика);
Проведение опросов, экспериментов, оформление результатов экспериментов и опросов, построение графиков и диаграмм
Итоговая рефлексия этапов выполнения работ проводится в виде заполнения листов оценивания или заполнения «Забора успеха»

III ЭТАП - ОБРАБОТКА КАЖДОЙ ГРУППОЙ СОБРАННЫХ МАТЕРИАЛОВ

Систематизация и анализ собранных материалов
Определение главного
Подготовка презентаций – отчетов работы групп
Подбор материалов для выпуска школьной газеты. Выпуск буклетов – советов. Возможно, представления проекта на научно-практической конференции.

IV ЭТАП - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

Выставка буклетов, карт причин и последствий, школьной газеты.
Проведение открытого классного мероприятия: анализ и защита отчетов рабочих групп.
Проведение конкурса «Мистер и мисс класса».
Проведение классных часов, викторин в рамках школьной недели здоровья.
Отбор лучших работ для представления в СМИ района.

V ЭТАП-РЕФЛЕКСИЯ