Портфолио учебного проекта Проживет ли человек без животных
(→''Учебные вопросы'') |
(→План проведения проекта) |
||
Строка 31: | Строка 31: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | 1. Подготовительный этап. | ||
+ | |||
+ | - Планирование проекта | ||
+ | |||
+ | - Формирование групп для проведения исследования | ||
+ | |||
+ | - Выбор тем для исследования, постановка проблемных вопросов перед каждой из групп | ||
+ | |||
+ | - Составление плана проекта | ||
+ | |||
+ | - Обсуждение источников информации | ||
+ | |||
+ | 2. Основной этап. | ||
+ | |||
+ | - Организация самостоятельной работы детей в подгруппах | ||
+ | |||
+ | - Оформление результатов работ учащихся | ||
+ | |||
+ | - Обсуждение заданий | ||
+ | |||
+ | - Поиск материала по теме | ||
+ | |||
+ | - Обработка материалов к проекту | ||
+ | |||
+ | - Подготовка к презентации по проделанной работе | ||
+ | |||
+ | 3. Заключительный этап. | ||
+ | |||
+ | - Подведение итогов | ||
+ | |||
+ | - Подготовка отчёта по проекту, корректировка работ с учетом замечаний | ||
+ | |||
+ | - Защита полученных результатов и выводов на школьной конференции | ||
+ | |||
+ | - Выступление перед одноклассниками | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == |
Версия 17:07, 9 января 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Классный час, 4 класс
Краткая аннотация проекта
Интегрированный проект "Проживет ли человек без животных?" предназначен для учащихся 4 класса, направлен на изучение темы по экологии"Взаимосвязи живой природы" Он является краткосрочным, рассчитан на 3 часа. Работая над проектом, учащиеся узнают об отношении людей к животным на протяжении многих веков,о роли птиц и животных в жизни человека . Учащиеся учатся видеть взаимосвязь явлений в природе, наблюдать, сопоставлять и делать выводы. Данный проект способствует формированию умений работать с информацией, учит основам проектной деятельности.
Цели проекта: формирование исследовательских умений и навыков у учащихся, развитие коммуникативных способностей, формирование информационной компетентности и компьютерной грамотности, воспитание социально-активной и творческой личности.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проживет ли человек без животных?
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
Обходился ли человек без животного в первобытном мире?
Как он тогда относился к животным?
Зачем человек приручал животных?
Есть ли животные в нашей жизни сейчас?
Какое влияние они оказывают на нас сегодня?-
План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Планирование проекта
- Формирование групп для проведения исследования
- Выбор тем для исследования, постановка проблемных вопросов перед каждой из групп
- Составление плана проекта
- Обсуждение источников информации
2. Основной этап.
- Организация самостоятельной работы детей в подгруппах
- Оформление результатов работ учащихся
- Обсуждение заданий
- Поиск материала по теме
- Обработка материалов к проекту
- Подготовка к презентации по проделанной работе
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов
- Подготовка отчёта по проекту, корректировка работ с учетом замечаний
- Защита полученных результатов и выводов на школьной конференции
- Выступление перед одноклассниками