Портфолио учебного проекта Проблемы молодежи в современном обществе
Ласт (обсуждение | вклад) (→Учебные вопросы) |
Ласт (обсуждение | вклад) (→План проведения проекта) |
||
Строка 41: | Строка 41: | ||
== План проведения проекта == | == План проведения проекта == | ||
− | Начальный этап: | + | Начальный этап: |
− | + | ||
− | + | 1.Планирование проекта,уточнение темы,обсуждение актуальности поставленных вопросов. | |
− | + | ||
− | + | 2.Публикация для участников проекта. | |
− | + | ||
− | + | 3.Вводная презентация.Постановка проблем. | |
− | + | ||
− | + | 4.Формирование групп в соответствии с выбранной темой и коммуникативными интересами учащихся | |
+ | |||
+ | 5.Составление плана работы с каждой группой. | ||
+ | |||
+ | 6.Распределение ролей для предстоящей защиты проекта. | ||
+ | |||
+ | 7.Обсуждение индивидуального плана работы с участниками проекта. | ||
+ | |||
+ | 8.Моделирование сайта. | ||
+ | |||
Работа над проектом. | Работа над проектом. | ||
− | + | ||
− | Поиск материала | + | 1.Самостоятельная работа в группах. |
− | Отбор и обсуждение | + | |
− | Консультация учителя | + | Поиск материала. |
+ | |||
+ | Отбор и обсуждение. | ||
+ | |||
+ | Консультация учителя. | ||
+ | |||
Обработка материала. | Обработка материала. | ||
− | + | ||
+ | 2.Предварительное обсуждение обших рабочих вопросов Форума. | ||
+ | |||
Составление тезисов и предложений по решению всех проблем, поднятых в проекте. | Составление тезисов и предложений по решению всех проблем, поднятых в проекте. | ||
+ | |||
Промежуточный отчет групп. | Промежуточный отчет групп. | ||
+ | |||
Встреча с военнослужащими. | Встреча с военнослужащими. | ||
+ | |||
Экскурсия в камеру Колчака в иркутскую тюрьму для участников группы «Криминализация в молодежной среде. | Экскурсия в камеру Колчака в иркутскую тюрьму для участников группы «Криминализация в молодежной среде. | ||
+ | |||
Подготовка презентации. | Подготовка презентации. | ||
− | + | 2а.Особая группа уч-ся( секретариат, Председатель, пресс-центр,группа технической поддержки,) | |
+ | |||
+ | работают над подготовкой особых заданий.Заготавливаются опросные листы, распечатывается план | ||
+ | |||
+ | Форума, пишут плакаты,подбирают музыкальный фон,производят техническую обработку материала, | ||
+ | |||
+ | обустраивают помещение,пишут приглашение для гостей и т.д.) | ||
+ | |||
Обсуждается регламент выступлений и согласовывается с участниками будущего Форума. | Обсуждается регламент выступлений и согласовывается с участниками будущего Форума. | ||
− | Заключительный этап.(Молодежный форум: «Мы- поколение 21 века».Проблемы молодежи в современном обществе) | + | Заключительный этап.(Молодежный форум: «Мы- поколение 21 века».Проблемы молодежи в современном обществе). |
− | Обсуждение проблем и принятие решений | + | |
+ | Обсуждение проблем и принятие решений. | ||
+ | |||
Оценивание выступлений. | Оценивание выступлений. | ||
+ | |||
Рефлексия. | Рефлексия. | ||
Версия 10:04, 24 августа 2012
Автор проекта
- Астафьева Лариса Георгиевна
Предмет, класс
Обществознание,10 класс
Краткая аннотация проекта
Проект « Проблемы молодежи в современном обществе» в рамках преподавания обществознания в 10 классе помогает усвоить в разделе «Основные сферы общественной жизни» тему №5 (Социальная сфера),и конкретно- «Молодежь как социальная группа» Учащиеся познакомятся с основными проблемами в молодежной среде и предложат свое видение и решение данной проблемы на бытовом,школьном и государственном уровне. ..В осуществлении проекта применимы следующие учебные задания: Исследование одного из направлений проэкта, составление тезисов. Формирование практических выводов.Оформиление презентаций.Решение практических задачИсполнение определенной роли при обсуждении темы проекта в форме ролевой игры. ?? как эти задания помогут учащимся ответить на учебные, основополагающие и проблемные вопросы
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
В чем залог успешного будущего современной молодежи?
Проблемные вопросы
1.Почему образование в современной России отстает от мировых стандартов?
2.Почему большинство молодых людей не вникает в политические дела государства?
3.Почему молодежь уходит в субкультуры?
4.Религия: модный ритуал или мировоззрение?
5.В чем полезное и вредное воздействие на молодежь информационных технологий?
6.В каких условиях развивается молодежный спорт в России?
Учебные вопросы
Какую демографическую группу относят к молодежи?
В чем особенности молодежного возраста?
В чем состоит физический, духовный и интеллектуальный потенциал молодежи?
Какие нравственные ценности свойственны молодежи?
Как Российское законодательство защищает молодежь?
Каковы основные направления молодежной политики?
План проведения проекта
Начальный этап:
1.Планирование проекта,уточнение темы,обсуждение актуальности поставленных вопросов.
2.Публикация для участников проекта.
3.Вводная презентация.Постановка проблем.
4.Формирование групп в соответствии с выбранной темой и коммуникативными интересами учащихся
5.Составление плана работы с каждой группой.
6.Распределение ролей для предстоящей защиты проекта.
7.Обсуждение индивидуального плана работы с участниками проекта.
8.Моделирование сайта.
Работа над проектом.
1.Самостоятельная работа в группах.
Поиск материала.
Отбор и обсуждение.
Консультация учителя.
Обработка материала.
2.Предварительное обсуждение обших рабочих вопросов Форума.
Составление тезисов и предложений по решению всех проблем, поднятых в проекте.
Промежуточный отчет групп.
Встреча с военнослужащими.
Экскурсия в камеру Колчака в иркутскую тюрьму для участников группы «Криминализация в молодежной среде.
Подготовка презентации.
2а.Особая группа уч-ся( секретариат, Председатель, пресс-центр,группа технической поддержки,)
работают над подготовкой особых заданий.Заготавливаются опросные листы, распечатывается план
Форума, пишут плакаты,подбирают музыкальный фон,производят техническую обработку материала,
обустраивают помещение,пишут приглашение для гостей и т.д.)
Обсуждается регламент выступлений и согласовывается с участниками будущего Форума.
Заключительный этап.(Молодежный форум: «Мы- поколение 21 века».Проблемы молодежи в современном обществе).
Обсуждение проблем и принятие решений.
Оценивание выступлений.
Рефлексия.