Портфолио учебного проекта Приленский край дарован нам судьбою...

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Публикация учителя)
 
(не показаны 52 промежуточные версии 3 участников)
Строка 5: Строка 5:
 
лингвистика, география, история
 
лингвистика, география, история
  
5,8 классы
+
8 классы
  
 
Проект долгосрочный
 
Проект долгосрочный
Строка 17: Строка 17:
  
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Можем ли мы определить историю заселения  Жигаловского района, исследуя структуру топонимов данной территории?
+
Какая великая тайна сокрыта в топонимах?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
  
* Возможно ли  по имеющимся географическим названиям определить, какие народы проживали на этой территории?
+
* Как язык связан с историей заселения?
* Проживали ли эвенки на исследуемой территории?
+
* Кто является нашими предками?  
* Почему буряты на данный момент  в Жигаловском  районе не  являются коренным  населением? Они проживали на этой территории?
+
* Что в имени твоём, Топоним?
* Почему  в топонимах местности  сохранились  тюркские словоформы?
+
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
  
* История заселения Прибайкалья. Появление на территории эвенкийского и бурятского  этноса.
+
* Какие топонимы подарил нам эвенкийский язык?
* Жигаловский район -  один из субъектов Иркутской области. 
+
* Какие топонимы пришли из бурятского языка?
* Работа с  картографическим  материалом Жигаловского района.  Географические названия бассейна Илги, левого притока Лены.
+
* Почему в одном топониме  содержатся  словоформы различных языков?
* Особенности эвенкийского языка (словообразование).
+
* Как определить, какие народы проживали на территории?
* Особенности бурятского языка (фонетика, словообразование)
+
* Как определить, что у современных эвенков и бурят были общие предки?
 +
* Почему буряты не являются коренным населением?
 +
* По каким признакам русские давали «имена» гидронимам, ойконимам?
 +
* По каким признакам эвенки и буряты называли реки и поселения?
 +
* Гидронимы или ойконимы  получали «имя» раньше?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
Строка 53: Строка 56:
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
[http://moemesto.ru/Ludmila47/link/13902803 визитка]
+
* [http://moemesto.ru/Ludmila47/link/14065395 визитка]
 +
* [http://moemesto.ru/Ludmila47/link/14371414 Визитка проекта]
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Out5.jpg‎
 +
Изображение:Следы.jpg‎
 +
Изображение:Следы1.jpg‎
 +
</gallery>
 +
[http://narod.ru/disk/63486966001.ba45d6030acdfd00e9bc41e1ab0edf6a/%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B9.pub.html буклет]
 +
[http://moemesto.ru/Ludmila47/link/14065302 буклет]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
<gallery>
 +
изображение:Следы2.jpg‎
 +
</gallery>
 +
[http://moemesto.ru/Ludmila47/link/14065310 презентация]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся==
 
<gallery>
 
<gallery>
изображение:Люд.jpg‎
+
 
изображение:Люд12.jpg
+
изображение:Люд.jpg‎|Презентация "Жигаловское судостроение на изломе времён"
 +
изображение:Участнику_Винокуровских_дней.jpg|Участнику‎ Винокуровских чтений
 +
изображение:Ружников_(копия)_копия.jpg|Визитная  карточка фильма "С Приленьем связанные судьбы..."
 +
изображение:Люд12.jpg|Презентация "По следам далёких предков"
 +
Изображение:Пред1.jpg‎|История заселения Жигаловского района
 +
Изображение:Зб1.jpg‎
 +
Изображение:Зб2.jpg‎
 +
           
 
</gallery>
 
</gallery>
  
 +
*[http://moemesto.ru/Ludmila47/link/14021134 буклет]
 +
 +
*[http://moemesto.ru/Ludmila47/link/14062604 История заселения Жигаловского района]
 
* [http://moemesto.ru/Ludmila47/link/13917155 Жигаловское судостроение на изломе времён]
 
* [http://moemesto.ru/Ludmila47/link/13917155 Жигаловское судостроение на изломе времён]
 
* [http://moemesto.ru/Ludmila47/link/13917550 По следам далёких предков]
 
* [http://moemesto.ru/Ludmila47/link/13917550 По следам далёких предков]
Строка 75: Строка 100:
  
 
== Фотогаллерея==
 
== Фотогаллерея==
 +
<gallery>
 +
Изображение:SDC10758.JPG‎|Влад Шлёнский презентует проект "ССЗ на изломе времён" 
 +
Изображение:SDC10805.JPG|На школьной научно-исследовательской...
 +
Изображение:SAM 0849.JPG|Екатерина Молчанова держит экзамен перед С.Н. Гурулёвым 
 +
Изображение:SAM_0848.JPG|Стендовая защита
 +
Изображение:SAM_0847.JPG|Это была репетиция
 +
Изображение:Image001.jpg‎|Эвенки в селении Вершина Тутуры - Гарамзины (бабушка с внучками)
 +
Изображение:Image003.jpg‎|Гарамзина Надежда Семёновна, ещё одна внучка - проживает в Жигалово
 +
Изображение:Image111.jpg‎|Потомками эвенков полнится Сибирь...
 +
Изображение:Image123.jpg|Её прапрадеды были эвенками
 +
Изображение:DSC01513.JPG‎|На районной научно-исследовательской конференции
 +
Изображение:DSC01514.JPG|Строгое, но справедливое жюри районной конференции
 +
</gallery>
 +
 +
==Наши награды==
 +
<gallery>
 +
Изображение:Out1.jpg‎|С региональной конференции БАО "Мы познаем мир",март 2011 г.
 +
Изображение:Out2.jpg‎|За I место в районе, февраль 2011 год
 +
Изображение:Out4.jpg‎|Работа вошла в "десятку" лучших IV межрегиональной конференции в г.Иркутске, март 2011г.
 +
Изображение:Out.jpg‎|За инициативность и творческий подход в вопросах местного значения - ВСМС
 +
Изображение:
 +
</gallery>
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[http://moemesto.ru/Ludmila47/link/14065400 материалы по итоговому оцениванию]
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
Строка 96: Строка 144:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
интернет-ресурсы:
 +
* [http://foto.mail.ru/bk/rodkin66/tags/%FD%E2%E5%ED%EA%E8 фото: эвенки,буряты,Шишкинские писаницы] 
 +
* [http://www.google.ru/search фото: эвенки,буряты,Шишкинские писаницы]
 +
 +
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 +
[[Категория:Проекты]]
 +
[[Категория:Веб 2.0]]
 +
[[Категория:V 10.0]]
 +
[[Категория:Конференция 2012]]

Текущая версия на 22:48, 9 ноября 2012

Содержание

[править] Автор проекта

Замащикова Людмила Алексеевна

[править] Предмет, класс

лингвистика, география, история

8 классы

Проект долгосрочный

[править] Краткая аннотация проекта

Проект «Приленский край дарован нам судьбою…» представляет собою несколько исследовательских работ-проектов, связанных общим направлением – История малой родины. Работа «По следам далёких предков» - это история заселения края в далёкие-далёкие времена, до пришествия на эти земли русских. Проект «Жигаловский Судостроительный завод на изломе времён» расказываает о судьбе крупного предприятия Приленского бассейна. Цикл фильмов о Жизни Замечательных Людей Приленья имеет общее название «С Приленьем связанные судьбы». Каждая из выбранных тем – очень актуальна, так как связана с судьбой того уголка Земли, где мы живём, где наши корни. В качестве составной части проекта более подробно представляем первую тему «По следам далёких предков». Членами одноимённого кружка (8 классы) проделана работа, которой в районе никто не занимался: лингвистические исследования собранных в бассейне Илги топонимов. Исследования дали возможность определить, из каких языков пришли географические названия, и, как следствие, мы смогли сделать вывод, какие народы проживали на этой территории. Продуктом исследований стали: "Карта распространения русских топонимов в бассейне Илги", "Карта распространения бурятских и эвенкийских топонимов в бассейне Илги", а также положено начало созданию «Топонимического словаря Жигаловского района". В него включены собранные материалы по этимологии и семантике географических названий бассейна реки Илги, левого притока Лены. Это - начало большой работы, которая в дальнейшем будет продолжена. Данный проект, несомненно, имеет большое значение, прежде всего для тех, кто его выполнял. Его участники приобретали навыки проектно-исследовательской работы, навыки использования информационных технологий. Кроме того, имеющийся материал можно использовать на уроках и элективных курсах по лингвистике, географии, истории. Очевидна значимость проекта для будущих поколений.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Какая великая тайна сокрыта в топонимах?

[править] Проблемные вопросы

  • Как язык связан с историей заселения?
  • Кто является нашими предками?
  • Что в имени твоём, Топоним?

[править] Учебные вопросы

  • Какие топонимы подарил нам эвенкийский язык?
  • Какие топонимы пришли из бурятского языка?
  • Почему в одном топониме содержатся словоформы различных языков?
  • Как определить, какие народы проживали на территории?
  • Как определить, что у современных эвенков и бурят были общие предки?
  • Почему буряты не являются коренным населением?
  • По каким признакам русские давали «имена» гидронимам, ойконимам?
  • По каким признакам эвенки и буряты называли реки и поселения?
  • Гидронимы или ойконимы получали «имя» раньше?

[править] План проведения проекта

I Подготовительный этап

  1. Подготовить необходимые для исследования материалы:картографические, лингвистические, методические.
  2. Продумать ход проведения проекта: основополагающий вопрос, проблемные вопросы, учебные вопросы, план оценивания.
  3. Распределение обучающихся по группам. Первая (географы) - работает с картами, собирает топонимы на исследуемой территории, классифицирует их (гидронимы, ойконимы), составляет карты. Вторая (лингвисты) - изучает особенности словообразования эвенкийского и бурятского языков, ведёт поиски в системе Интернет, работает со словарями, классифицирует топонимы по этимологии. Третья (краеведы) – собирает топонимический материал у жителей Жигаловского района. Вместе с лингвистами составляют «Топонимический словарь».
  4. Определить, где и в какой форме будем презентовать проектно-исследовательскую работу.

II Основной этап

  1. Показать презентацию учителя по теме проекта, заинтересовать членов кружка темой, выявить представления и интересы учащихся. Обсудить вопросы, направляющие проект.
  2. Определить план работы групп, скоординировать их работу. Определить действия каждого ученика, дать конкретные планы-задания.
  3. Организовать самостоятельное исследование по теме проекта.
  4. Обсудить формы промежуточного отчёта групп о проделанной работе, дать рекомендации.
  5. Привести исследуемый материал в систему, приготовить защиту проекта в разных формах.

III Заключительный этап

  1. Защита проекта в форме компьютерной презентации по теме на школьной научно-практической конференции;
  2. На районной конференции – компьютерная презентация;
  3. На межрегиональной краеведческой конференции школьников «Историко-культурное и природное наследие Сибири» в городе Иркутске – стендовая защита;
  4. Участие в межрегиональном конкурсе проектов «Мы познаём мир», организованном Байкальской академией образования – дистанционная форма защиты проекта (видеоролик + тезисы).

[править] Визитка проекта

[править] Публикация учителя

буклет буклет

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Фотогаллерея

[править] Наши награды

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

материалы по итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Список использованной литературы:

  1. В.М.Бояркин «География Иркутской области», Иркутск: Восточно-Сибирская издательская компания, 2000.
  2. Бурятско-русский словарь / Сост.К.М.Черемисов, Москва, 1973.
  3. Г.М. Василевич «Эвенкийско-русский словарь», Москва, 1958.
  4. Я.М. Грушко «На теплоходах по рекам Прибайкалья. Путеводитель», Восточно-Сибирское книжное издательство, 1972.
  5. С.А. Гурулёв «Реки Байкала. Происхождение названий», Восточно-Сибирское книжное издательство, 1989.
  6. С.А. Гурулев «Что в имени твоем, Байкал?» - Новосибирск, «Наука», Сибирское отделение, 1991г.
  7. В.И.Даль «Толковый словарь живого великорусского народа», Москва, «Русский язык», 1978.
  8. М.Н. Мельхеев «Географические названия Восточной Сибири», Иркутск, ИГУ, 1995.
  9. А.П. Окладников «Неолит и бронзовый век Прибайкалья», Москва, 1955.
  10. С.У. Ремезов «Чертёжная книга Сибири», Приложение, СПб, 1882
  11. В.Н.Шерстобоев «Илимская пашня», Иркутск, 2001
  12. Л.В. Шулунова «Ономастика Прибайкалья», Улан-Удэ, 1995.
  13. Сборник «Исследования по бурятской филологии» («Характеристика парадигм, сочетающихся согласных в бурятском языке»), Улан-Удэ, 1978.

[править] Другие документы

интернет-ресурсы: