Портфолио учебного проекта По законам добра
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(Новая: == Автор проекта == Шехирева Галина Владимировна == Название проекта == Жизн...) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Казанцева Елена|Казанцева Елена Гннадьевна]] |
| + | [[Участник:Казанцева Елена|Казанцева Елена Гннадьевна]] | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | + | По законам добра | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | + | Обществознание, 9 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект " | + | Проект "По законам добра" предназначен для учащихся 9, 10 классов, направлен на изучение раздела "Гражданин. Государство. Право" в обществознании, и раздела "Демократическая Россия" в истории, «Основы воинской службы» в курсе ОБЖ (10 кл.), «Основы конституционного строя РФ» в курсе право (10 кл). Проект рассчитан на 2 учебных часа. В ходе реализации данного проекта участники знакомятся с историей создания, ценностными основами, структурой, содержанием ряда статей Конституции РФ, развивают умения участвовать в политической жизни страны, навыки практической деятельности, воспитывают в себе правовую и политическую культуру. |
| − | + | ||
Работа над проектом развивает умения и качества необходимые человеку 21-го века: | Работа над проектом развивает умения и качества необходимые человеку 21-го века: | ||
| + | умения ставить и решать проблемы - способность выявлять, анализировать и решать проблемы; | ||
| + | направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения; | ||
| + | поиск и размещение соответствующих ресурсов; | ||
| + | перенос информации и предметных умений из одной области знаний в другую; | ||
| + | социальная ответственность - способность действовать в интересах сообщества; | ||
| + | этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах. | ||
| − | + | [http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=14196&p_page=1| Стандарт общего образования по обществознанию] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=14196&p_page=1| Стандарт общего образования по | + | |
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| − | + | Как жить по законам добра? | |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | * | + | *Почему путь к действующей Конституции РФ был долгим и трудным? |
| − | * | + | *Почему Конституция является главной книгой страны? |
| − | * | + | *На какой ценностной основе строится наша Конституция? |
| − | * | + | *Существует ли связь между Конституцией и государственной властью? |
===''Частные вопросы''=== | ===''Частные вопросы''=== | ||
| − | + | Учебные вопросы ''Историки'' | |
| − | * | + | *Как возник термин "конституция"? |
| − | + | *Где и когда были приняты первые в мире конституции? | |
| − | *Какие | + | *Сколько документов, имеющих в своём названии слово "Конституция", было в истории нашей страны? |
| − | * | + | *Как была принята действующая Конституция РФ? |
| + | |||
| + | ''Аналитики'' | ||
| + | *Что даёт закону высшая юридическая сила? | ||
| + | *Почему конституцию принято называть законом высшей юридической силы? | ||
| + | *Приведите конкретные примеры из текста Конституции РФ, подтверждающие это положение. | ||
| + | |||
| + | ''Правоведы'' | ||
| + | *Какие общечеловеческие ценности закреплены в Преамбуле Конституции РФ 1993 г.? | ||
| + | *Каким образом в Конституции РФ 1993 г. закреплены фундаментальные права человека? | ||
| + | *Приведите конкретные примеры из текста Конституции РФ, подтверждающие наличие у граждан России конституционных обязанностей | ||
| − | + | ''Политики'' | |
| − | * | + | *Используя текст статьи 1 Конституции РФ, определите форму правления, государственное устройство и политический режим в нашей стране. |
| − | * | + | *Какие принципы правового государства нашли отражение в статьях 2, 10, 15, 17, 18 Конституции РФ? |
| − | * | + | *Используя текст Конституции РФ, определите, как организована государственная власть в нашей стране. |
| − | + | План оценивания | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
Версия 14:50, 26 ноября 2009
Автор проекта
Казанцева Елена Гннадьевна Казанцева Елена Гннадьевна
Название проекта
По законам добра
Предмет, класс
Обществознание, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "По законам добра" предназначен для учащихся 9, 10 классов, направлен на изучение раздела "Гражданин. Государство. Право" в обществознании, и раздела "Демократическая Россия" в истории, «Основы воинской службы» в курсе ОБЖ (10 кл.), «Основы конституционного строя РФ» в курсе право (10 кл). Проект рассчитан на 2 учебных часа. В ходе реализации данного проекта участники знакомятся с историей создания, ценностными основами, структурой, содержанием ряда статей Конституции РФ, развивают умения участвовать в политической жизни страны, навыки практической деятельности, воспитывают в себе правовую и политическую культуру. Работа над проектом развивает умения и качества необходимые человеку 21-го века:
умения ставить и решать проблемы - способность выявлять, анализировать и решать проблемы; направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения; поиск и размещение соответствующих ресурсов; перенос информации и предметных умений из одной области знаний в другую; социальная ответственность - способность действовать в интересах сообщества; этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.
Стандарт общего образования по обществознанию
Основополагающий вопрос
Как жить по законам добра?
Проблемные вопросы
- Почему путь к действующей Конституции РФ был долгим и трудным?
- Почему Конституция является главной книгой страны?
- На какой ценностной основе строится наша Конституция?
- Существует ли связь между Конституцией и государственной властью?
Частные вопросы
Учебные вопросы Историки
- Как возник термин "конституция"?
- Где и когда были приняты первые в мире конституции?
- Сколько документов, имеющих в своём названии слово "Конституция", было в истории нашей страны?
- Как была принята действующая Конституция РФ?
Аналитики
- Что даёт закону высшая юридическая сила?
- Почему конституцию принято называть законом высшей юридической силы?
- Приведите конкретные примеры из текста Конституции РФ, подтверждающие это положение.
Правоведы
- Какие общечеловеческие ценности закреплены в Преамбуле Конституции РФ 1993 г.?
- Каким образом в Конституции РФ 1993 г. закреплены фундаментальные права человека?
- Приведите конкретные примеры из текста Конституции РФ, подтверждающие наличие у граждан России конституционных обязанностей
Политики
- Используя текст статьи 1 Конституции РФ, определите форму правления, государственное устройство и политический режим в нашей стране.
- Какие принципы правового государства нашли отражение в статьях 2, 10, 15, 17, 18 Конституции РФ?
- Используя текст Конституции РФ, определите, как организована государственная власть в нашей стране.
План оценивания
Визитка проекта
Публикация учителя
Первая страница публикации
Вторая страница публикации
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
