Портфолио учебного проекта Почему учитель должен быть ленивым?

Версия 16:07, 7 июня 2010 (просмотреть исходный код) Михайлюк Нина (обсуждение | вклад) ← Предыдущая правка		Версия 16:25, 7 июня 2010 (просмотреть исходный код) Михайлюк Нина (обсуждение | вклад) Следующая правка →
Строка 20:		Строка 20:
	===''Учебные вопросы''===		===''Учебные вопросы''===
−
−	# Кто был первым лентяем в педагогике?
−	# Есть ли смысл писать плана после семи часов вечера?
−	# Как необходимо вести урок, чтоб получить самую высокую оценку от проверяющего, если ты к нему абсолютно не готов?
	# Можно ли жить не работая?		# Можно ли жить не работая?
	# Можно ли жить не отдыхая?		# Можно ли жить не отдыхая?
		+	# Кто был первым лентяем в педагогике?
		+	# Есть ли смысл писать планы после семи часов вечера?
		+	# Как необходимо вести урок, чтоб получить самую высокую оценку от проверяющего, если ты к нему абсолютно не готов?
		+
	==План проведения проекта==		==План проведения проекта==

---

Версия 16:25, 7 июня 2010

Тарасов Михаил, Насонова Ирина, Михайлюк Нина

Надпредметный

Содержание 1 Краткая аннотация проекта 2 Вопросы, направляющие проект 2.1 Основополагающие вопросы 2.2 Проблемные вопросы 2.3 Учебные вопросы 3 План проведения проекта 4 Визитка проекта 5 Публикация учителя 6 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 7 Пример продукта проектной деятельности учащихся 8 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 9 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 10 Другие документы

Краткая аннотация проекта

У учителя много работы. Все и к сроку успеть не возможно. Наш проект обосновывает возможность махнуть на все рукой, отдохнуть на полную катушку и чтобы при этом не мучила совесть. Но при этом качество обученности ваших учеников не пострадает. НЕ верите? Вам же хуже!

Ожидаемые результаты обучения Мы считаем, что наш проект внесет реальный вклад в развитие здоровьесберегающих технологий.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающие вопросы

Как надо жить, чтобы быть счастливым?

Проблемные вопросы

1. Кто счастливее, трудоголики или лентяи?
2. Как преодолеть основную проблему современной школы - перегрузку учеников и учителей?
3. Сможет ли талантливый и трудолюбивый учитель решить проблему перегрузки?
4. Является ли лень двигателем прогресса?

Учебные вопросы

1. Можно ли жить не работая?
2. Можно ли жить не отдыхая?
3. Кто был первым лентяем в педагогике?
4. Есть ли смысл писать планы после семи часов вечера?
5. Как необходимо вести урок, чтоб получить самую высокую оценку от проверяющего, если ты к нему абсолютно не готов?

План проведения проекта

• Подготовительный этап

1. Определение темы проекта, основополагающий вопрос
2. Подбор консультантов для подбора литературы
3. Кулуарные разговоры с коллегами, по выбранной теме.
4. Задание учащимся презентации по теме "Каким я вижу хорошего учителя "
5. Создание буклета для родителей и презентации для детей

• Проектировочный этап

1. Организационное собрание для участников проекта
2. Анализ разговоров с коллегами в групп
3. Анализ изученной литературые.
4. Анализ детской презентации в группе.
5. Показ презентации
6. Определение тем исследования
7. Формирование частных вопросов

• Практический этап

1. Исследовательская деятельность
2. Выроботка практических рекомендаций коллегам.
3. Сбор материалов

• Контрольно-коррекционный этап

1. Выдвижение и обсуждение гипотез
2. Оценивание результатов работы

1. Выводы

• Заключительный этап

1. Презентации исследований
2. Фотоотчеты
3. Оценка работы над проектом учителя и самооценка учеников

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы