Портфолио учебного проекта Почему мы все разные?

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Учебные вопросы)
(Визитка проекта)
Строка 34: Строка 34:
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==
 +
== Публикация учителя ==
 +
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

Версия 18:57, 26 сентября 2012

Содержание

Автор проекта

Чередниченко Ирина Николаевна

Предмет, класс

Биология. 8 класс. Анатомия человека

Краткая аннотация проекта

Чем отличаются склонности и привычки? Какие бывают привычки по времени и характеру? По возрасту и по полу? Наследуются ли привычки или вырабатываются? Помогают в жизни или мешают? Хотели бы вы изменить свои привычки? Возможно ли перенять чужие привычки, если они вам очень нравятся?

Планируемые результаты обучения

«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": После завершения проекта учащиеся проанализируют свои привычки. Дадут своим привычкам определение. Увидят каких привычек больше, хороших или плохих. Попытаются найти причины своих склонностей и привычек. В теме по "Анатомии человека " есть раздел: Высшая нервная деятельность человека.Я приобрету знания по этой теме.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему я такой? Как стать лучшим и успешным? Почему мы все разные?

Проблемные вопросы

Нравлюсь ли я себе и другим такой как есть сегодняшний?

Учебные вопросы

  • Что такое склонности?
  • Как формируются привычки?
  • Наследуются или нет привычки и склонности?
  • Чем отличается высшая нервная деятельность от элементарной рассудочной?
  • Обладают ли животные рассудочной деятельностью?
  • Действительно звери в цирке понимают команды или это безусловный рефлекс?
  • Чем отличаются условные и безусловные рефлексы?
  • Какие рефлексы первичны, а какие вторичны? Русский физиолог И.П. Павлов изучал какие рефлексы?
  • В чем значение и сущность учения И.П. Павлова?

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы