Портфолио учебного проекта Почему мы все разные?

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: « {{subst:Шаблон:Портфолио проекта}}»)
 
(План проведения проекта)
 
(не показаны 60 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
   
 
   
 
== Автор проекта ==
 
== Автор проекта ==
 
+
[[Участник:Чередниченко Ирина|Чередниченко Ирина Николаевна]]
 +
 
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 +
Биология. 9-10 класс
  
== Краткая аннотация проекта ==
+
== Краткая аннотация проекта==
 +
Проект предполагает  изучение тем по Генетике и  Молекулярному уровню изучения организма.
 +
 
 +
Наследственность определяется родителями и родственниками, а также средой и условиями жизни.
  
 
== Планируемые результаты обучения ==
 
== Планируемые результаты обучения ==
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
+
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:решать задачи по генетике.Объяснять законы наследования отдельных признаков.
*личностные
+
  Понять биогенетический закон. Применить законы Г. Менделя к объяснению своего фенотипа.
*метапредметные
+
*предметные
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
 +
Почему я такой?  Почему мы все разные?
 +
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 +
*Почему дети не всегда походят на своих родителей?
 +
*От чего зависит пол будущего ребенка?
 +
*Вредно для потомства или нет пить кофе?
 +
* Какие мутации отмечены в Книге рекордов Гиннеса?
 +
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
 +
*Что определяет внешность человека?
 +
*Что такое гаметогенез?
 +
*Какие способы размножения есть в природе?
 +
*Что такое анализирующее скрещивание?
 +
*Чем отличается фенотип и генотип?
 +
* Какие способы наследования применяются в генетике?
 +
*Наследуется ли группа крови и резус фактор?
 +
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
== Визитка проекта ==
+
Определение темы, целей и задач проекта.
 +
    Самопознание личности учащихся, формулировка ожидаемых результатов деятельности над проектом в т.ч. усвоение учебного материала, формирование учебных умений и навыков в предметной области и использования ИКТ, развитие межличностных обношений, личностный рост.
 +
    Распределение по группам, планирование и организация работы по группам.
 +
    Изучение материала проекта в поле делового общения с учащимися, педагогом.
 +
    Оформление результатов работы по проекту.
 +
    Предварительная самооценка своей деятельности по проекту и результатов исследований.
 +
    Корректировка результатов работы по проекту.
 +
    Разработка презентации и защиты результатов работы по проекту.
 +
    Защита проекта
 +
 
 +
https://docs.google.com/document/d/1-d6UWWOIjmca6DtQyrnWX9XzXROt1gsHshJVa5owWtk/edit]]== Визитка проекта ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1-d6UWWOIjmca6DtQyrnWX9XzXROt1gsHshJVa5owWtk/edit]] --
 +
 
 +
== Публикация учителя ==
 +
<gallery>
 +
Файл:Чередниченко-буклет1.jpg
 +
Файл:Чередниченко-буклет-2.jpg
 +
</gallery>
 +
 
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
<gallery>
 +
Файл:1.jpg
 +
Файл:Чередниченко-презентаця1.jpg
 +
 +
 +
Файл:Безимени-1.jpg
 +
файл:презентация5.jpg
 +
файл:Презентация6.jpg
 +
</gallery>
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B9aNtlkQ4XpCZm5mY1BUOU1xRVU  посмотреть]
 +
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
<gallery>
 +
Файл:mut1.jpg
 +
Файл:mut2.jpg
 +
Файл:mut3.jpg
 +
Файл:mut4.jpg
 +
Файл:mut5.jpg
 +
Файл:mut6.jpg
 +
Файл:mut7.jpg
 +
Файл:mut8.jpg
 +
Файл:mut9.jpg
 +
Файл:mut10.jpg
 +
Файл:mut11.jpg
 +
Файл:mut12.jpg
 +
Файл:mut13.jpg
 +
Файл:mut14.jpg
 +
Файл:mut15.jpg
 +
Файл:mut16.jpg
 +
Файл:mut17.jpg
 +
</gallery>
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B9aNtlkQ4XpCOW5RR3FCSzhQRjA  посмотреть]
 +
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1be_dT0LNJf8LxwRfIXLLM_J3gdPqjbSjKH1HWIn_XDk тест входной]
 +
*[https://docs.google.com/file/d/0B9aNtlkQ4XpCV0pXaWk5ZlUzUEE/edit промежуточное и итоговое оценивание]
 +
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
== Другие документы ==
+
 
 
  [[Категория:Шаблон]]
 
  [[Категория:Шаблон]]

Текущая версия на 21:33, 25 октября 2012

Содержание

[править] Автор проекта

Чередниченко Ирина Николаевна

[править] Предмет, класс

Биология. 9-10 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект предполагает изучение тем по Генетике и Молекулярному уровню изучения организма.

Наследственность определяется родителями и родственниками, а также средой и условиями жизни.

[править] Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:решать задачи по генетике.Объяснять законы наследования отдельных признаков.

 Понять биогенетический закон. Применить законы Г. Менделя к объяснению своего фенотипа.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Почему я такой? Почему мы все разные?

[править] Проблемные вопросы

  • Почему дети не всегда походят на своих родителей?
  • От чего зависит пол будущего ребенка?
  • Вредно для потомства или нет пить кофе?
  • Какие мутации отмечены в Книге рекордов Гиннеса?

[править] Учебные вопросы

  • Что определяет внешность человека?
  • Что такое гаметогенез?
  • Какие способы размножения есть в природе?
  • Что такое анализирующее скрещивание?
  • Чем отличается фенотип и генотип?
  • Какие способы наследования применяются в генетике?
  • Наследуется ли группа крови и резус фактор?

[править] План проведения проекта

Определение темы, целей и задач проекта.

   Самопознание личности учащихся, формулировка ожидаемых результатов деятельности над проектом в т.ч. усвоение учебного материала, формирование учебных умений и навыков в предметной области и использования ИКТ, развитие межличностных обношений, личностный рост.
   Распределение по группам, планирование и организация работы по группам.
    Изучение материала проекта в поле делового общения с учащимися, педагогом.
   Оформление результатов работы по проекту.
   Предварительная самооценка своей деятельности по проекту и результатов исследований.
   Корректировка результатов работы по проекту.
   Разработка презентации и защиты результатов работы по проекту.
   Защита проекта

https://docs.google.com/document/d/1-d6UWWOIjmca6DtQyrnWX9XzXROt1gsHshJVa5owWtk/edit]]== Визитка проекта == [1]] --

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

посмотреть

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

посмотреть

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности