Портфолио учебного проекта Почему мы все разные?

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Проблемные вопросы)
(Планируемые результаты обучения)
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Планируемые результаты обучения ==
 
== Планируемые результаты обучения ==
«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
+
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:решать задачи по генетике.Объяснять законы наследования отдельных признаков.
После завершения проекта учащиеся проанализируют свои привычки. Дадут своим привычкам определение. Увидят каких привычек больше, хороших или плохих. Попытаются найти причины своих склонностей и привычек. В теме по "Анатомии человека " есть раздел: Высшая  нервная деятельность человека.Я приобрету знания по этой теме.
+
  Понять биогенетический закон. Применить законы Г. Менделя к объяснению своего фенотипа.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 22:00, 12 октября 2012

Содержание

Автор проекта

Чередниченко Ирина Николаевна

Предмет, класс

Биология. 9-10 класс

Краткая аннотация проекта

Проект предполагает изучение тем по Генетике и Молекулярному уровню изучения организма.

Наследственность определяется родителями и родственниками, а также средой и условиями жизни.

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:решать задачи по генетике.Объяснять законы наследования отдельных признаков.

 Понять биогенетический закон. Применить законы Г. Менделя к объяснению своего фенотипа.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему я такой? Почему мы все разные?

Проблемные вопросы

Почему дети не всегда походят на своих родителей? От чего зависит пол будущего ребенка? Вредно для потомства или нет пить кофе?

Учебные вопросы

  • Что определяет внешность человека?
  • Что такое гаметогенез?
  • Какие способы размножения есть в природе?
  • Что такое анализирующее скрещивание?
  • Чем отличается фенотип и генотип?
  • Какие способы наследования применяются в генетике?
  • Наследуется ли группа крови и резус фактор?

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы