Портфолио учебного проекта Почему мы все разные?

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Предмет, класс)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 6: Строка 6:
 
Биология. 9-10 класс
 
Биология. 9-10 класс
  
== Краткая аннотация проекта ==
+
== Краткая аннотация проекта
Чем отличаются склонности и привычки? Какие бывают привычки по времени и характеру? По возрасту и по полу? Наследуются ли привычки или вырабатываются? Помогают в жизни или мешают? Хотели бы вы изменить свои привычки? Возможно ли перенять чужие привычки, если они вам очень нравятся?
+
Проект предполагает  изучение тем по Генетике и Молекулярному уровню изучения организма. Наследственность определяется родителями и родственниками, а также средой и условиями жизни.
  
 
== Планируемые результаты обучения ==
 
== Планируемые результаты обучения ==

Версия 15:44, 27 сентября 2012

Содержание

Автор проекта

Чередниченко Ирина Николаевна

Предмет, класс

Биология. 9-10 класс

== Краткая аннотация проекта Проект предполагает изучение тем по Генетике и Молекулярному уровню изучения организма. Наследственность определяется родителями и родственниками, а также средой и условиями жизни.

Планируемые результаты обучения

«После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": После завершения проекта учащиеся проанализируют свои привычки. Дадут своим привычкам определение. Увидят каких привычек больше, хороших или плохих. Попытаются найти причины своих склонностей и привычек. В теме по "Анатомии человека " есть раздел: Высшая нервная деятельность человека.Я приобрету знания по этой теме.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Почему я такой? Почему мы все разные?

Проблемные вопросы

Нравлюсь ли я себе и другим такой как есть сегодняшний?

Учебные вопросы

  • Что такое склонности?
  • Как формируются привычки?
  • Наследуются или нет привычки и склонности?
  • Чем отличается высшая нервная деятельность от элементарной рассудочной?
  • Обладают ли животные рассудочной деятельностью?
  • Действительно звери в цирке понимают команды или это безусловный рефлекс?
  • Чем отличаются условные и безусловные рефлексы?
  • Какие рефлексы первичны, а какие вторичны? Русский физиолог И.П. Павлов изучал какие рефлексы?
  • В чем значение и сущность учения И.П. Павлова?

План проведения проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы