Портфолио учебного проекта Полет в космос
(→План проведения проекта) |
|||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | + | Шепетнёва Надежда | |
==Название проекта == | ==Название проекта == | ||
| Строка 96: | Строка 96: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
| − | + | ||
| + | [http://narod.ru/disk/10064201000/Vizitka.doc.html Визитная карточка проекта] | ||
| + | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Текущая версия на 11:15, 24 сентября 2010
[править] Автор проекта
Шепетнёва Надежда
[править] Название проекта
Полет в космос
[править] Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Учебный проект направлен на изучение астрономических тем по предмету "окружающий мир", с использованием наглядно-иллюстративного и исследовательского методов. Учащиеся в процессе выполнения заданий повторяют, закрепляют, обобщают и повторяют полученные на уроках, окружающего мира, знания. Для этого учитель ставит проблемный вопрос: "Что же такое космос?".
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Как разгадать тайны космоса?
[править] Проблемные вопросы
Что же такое космос?
Откуда появились небесные тела?
Как отличить планету от звезды?
[править] Учебные вопросы
Какие небесные тела Вы знаете?
Что такое планеты?
В какой последовательности планеты расположены от Солнца?
Какие планеты относятся к группе земного типа?
[править] План проведения проекта
Подготовительный этап:
- Развитие интереса, мотивация к участию в проекте()
- Определение участников проекта (Стартовая презентация)
- Определение потребностей учащихся
- Обсуждение проблемных вопросов
- Разделение учащихся на группы
- 1 группа КОСМОНАВТЫ
- 2 группа ИССЛЕДОВАТЕЛИ
- 3 группа ИССЛЕДОВАТЕЛИ
- 4 группа НАБЛЮДАТЕЛИ
- 5 группа ЭКСПЕРТЫ
Основной этап: Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Обработка заданий в соответствии с поставленными целями и задачами
- Оформление отчетов по заданиям (каждая группа выполняет задания и оформление самостоятельно). В ходе выполнения проводится формирующеее оценивание в виде листов-контроля
- Поиск дополнительной информации по данной теме в сети интернет
- Обработка найденного материала, оформление презентаций "Самое интересное для меня: . . ." (конечно же имеется в виду, самый интересный, понравившейся материал по теме занятия)
- Оформление результатов. В результаты работ групп должно входить следующее:
-Название группы, ФИО учащихся из этой группы
-Описание проделанной работы, т.е. распределение обязанностей внутри группы (коткретно указать кто чем занимался)
-Отчет по заданию
-Презентация "Самое интересное для меня: . . ."
- Разработка коллективной Вики-статьи
Заключительный этап: Итоги
- Представление результатов каждой группы
- Подведение итогов проекта
- Итоговое оценивание
- Оглашение результатов оценивания
- Рефлексия
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
"Самое интересное для меня:..."
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание (листы контроля) и итоговое оценивание
