Портфолио учебного проекта Подростковый алкоголизм - дань моде, привычка или реальность
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 98: | Строка 98: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
− | + | [http://moemesto.ru/katy1984/file/9684523/%D1%82%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0%20%D0%97-%D0%98-%D0%A3.odt Таблица З-И-У] | |
− | + | ||
− | + | [http://moemesto.ru/katy1984/file/9684520/%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F.doc Рефлексия] | |
− | + | ||
− | [ http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/katy1984/file/9684512/%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8%20%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.doc Критерии оценивания презентации] |
− | + | ||
− | + | [http://moemesto.ru/katy1984/file/9684502/%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%BA%20%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8F.odt Бланк контроля] | |
− | [http://moemesto.ru/ | + | |
− | + | [http://moemesto.ru/katy1984/file/9684764/%D0%9E%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82_%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0.doc Оценочный лист видеоролика] | |
− | + | ||
− | + | [http://moemesto.ru/katy1984/file/9684760/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B.doc Критерии самооценки группы] | |
− | + | ||
− | + | [http://moemesto.ru/katy1984/file/9684755/%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82%D0%B0.doc Критерии оценивания буклета] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | [http://moemesto.ru/ | + | |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 20:30, 12 ноября 2010
Автор проекта
Мелентьева Надежда Бурыкина Татьяна
Предмет, класс
химия, история,литература , биология
класс: 8-11
Краткая аннотация проекта
Проект может быть проведён с учениками 8-11 классов. Он охватывает изучение учебных тем: «Одноатомные спирты», «Кислородсодержащие органические соединения», «Деятельность ЦНС», «Cпирты друзья и враги человечества», «Клетка».
Данный проект формирует здоровьесберегающие позиции школьников, осознание перехода от "Здоровье как условие" через "Здоровье как потребность" к "Здоровью как ценность", развивает наблюдательность, творческие способности, прививает навыки ЗОЖ.
При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.
Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся смогут:
- назвать определения спиртов, их представителей;
- перечислить виды спиртов;
- объяснить влияние спиртов на организм;
- создать презентацию в PowerPoint;
- распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования;
- продемонстрировать с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание ЗОЖ;
- выполнить проверочную работу по теме учебной программы;
- в ходе "перекрёстного обучения" групп изложить весь изученный группой программный материал по теме исследования;
- с использованием индивидуальных и групповой таблиц З-И-У выполнить мониторинг своего продвижения в изучении учебной темы и приобретении новых учебных навыков в ходе проекта;
- в личных портфолио собрать предлагаемые учителем в ходе проекта и заполненные бланки и контрольные листы по "Плану оценивания", представляющие полную картину прогресса умений, навыков ученика по учебной теме, по развитию навыков и умений 21-го века (метапознанию, развитию навыков управления самообучением, сотрудничеству, планированию работы)
- в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте.
Цель: Сформировать у подростков реальные представления о вреде злоупотребления спиртными напитками, тем самым снизить количество подростков, которые злоупотребляют спиртными напитками.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как уберечь здоровье нации?
Проблемные вопросы
- Как алкоголь действует на здоровье подростка?
- Почему возникает алкогольная зависимость?
- Где появляются предпосылки пьянства?
- Каковы мнения людей различных профессий о спирте?
Учебные вопросы
- Назовите определение спиртов?
- Укажите классификацию спиртов?
- Рассмотрите способы получения спиртов?
- Определите области применения спиртов?
План проведения проекта
Подготовительный
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Презентация и публикация учителя)
- Определение круга участников проекта.
- Определение потребностей учащихся.
- Обсуждение проблемных вопросов.
Основной
- Начало проведения эксперимента.
- Начало проведения наблюдений.
- Сбор и систематизация теоретического материала.
- Выполнение и оформление презентаций.
Завершающий
- Защита проекта.
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта. Самооценка и перекрестное оценивание работ учащихся.
- Оценка работ учителем.
- Обобщающее оценивание.
Визитка проекта
[Визитка]
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[презентация "Физиологическое действие спиртов на человека]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
[Учебная презентация "Спирты"]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания презентации
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Интернет-ресурсы http://festival.1september.ru/subjects/25/
http://omskedu.ru/conferens/?id=42
http://www.specialschool.ru/health/?id=129 [http://forum.firo.ru/index.php?topic=51.0
http://www.eduhmao.ru/info/1/3689/23059/ [http://www.breath.ru/v.asp?articleid=65
Другие документы
1- Большая школьная энциклопедия Филонович Н. В. 2 –Новая иллюстрированная энциклопедия А. М. Прохоров 3 - www.psihology.com 4 – учебник по химии Г. Е. Рудзитис Ф. Г. Фельдман