Портфолио учебного проекта Планета на грани

Версия 09:34, 31 марта 2010

Авторы проекта

Коржавин Олег Николаевич

Михайлик Иван Юрьевич

Гнидина Ирина Алексеевна

Предмет, класс

Основы безопасности жизнедеятельности

10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Cогласно данным науки, «человек разумный» как вид стал повсеместно населять планету около 40-45 тысяч лет назад.

Любая цивилизация зарождается, созревает, развивается, т. е. проходит свой путь, а, пройдя его, хиреет, чахнет и умирает. Ее сменяет другая. Кроме этого, в периоды повышенной влажности совершенно меняется лик Земли. Ученые установили, что уровень рек Белой и Урал поднимался на 15-20 метров, уровень Каспия «прыгал» на 40-50 метров. Земля как небесное тело развивается, пульсирует, «дышит» и имеет свои циклы.

С пробуждением геокосмических сил возмущается и перестраивается наша биосфера, идет перестройка экосистем. Геомагнитные инверсии - когда северный магнитный полюс перемещается на южный и наоборот, - за последние 76 млн. лет происходили 171 раз. Иногда южный полюс «убегал» за какие-нибудь 10 тысяч лет. Менялись магнитные полюса - менялся лик планеты, а стало быть, и условия жизни на ней...

40 000 лет назад произошла одна из крупнейших инверсий. И именно в это время вымирают неандертальцы, но появляется гомо сапиенс. Последняя инверсия состоялась между 10-м и 12-м тысячелетиями до нашей эры. Она вызвала резкое повышение уровня океана, потепление, таяние ледникового щита в Европе, скачкообразное повышение уровня рек (Нил, к примеру, тогда поднялся с 25 до 150 м)...

Ожидаемые результаты обучения

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Есть ли будущее у планеты?

Проблемные вопросы

III мировая война - миф или реальность?

Последствия глобального потепления

На сколько еще хватит природных ресурсов?

Глобальные изменеия в климате планеты

Учебные вопросы

Что такое Гринпис?

К чему приводит уничтожение лесов?

Что такое озоновые дыры?

Готово ли человечество к переменам?

Человек - враг или друг планеты?

Почему болеют люди?

Экологические проблемы Иркутской области?

План проведения проекта

	 Подготовительный этап:

1. Сбор информации по проблемным вопросам

2. Создание рабочей команды

3. Создание презентации для детей

4. Мотивировка обучающихся к участию в проекте

5. Разработка критериев оценивания

	Проектировочный этап:

1. Организация собрания для согласования основных положений проекта:

2. Формирование групп с учетом интересов к исследуемой теме: «Скептики», «Оптимисты»

3. Составление плана работы для каждой группы

	# Практический этап:

1. Изучение различных научных точек по исследуемой теме в группах

2. Экологический десант – уборка берега реки, посадка деревьев

3. Агитационная работа – распространение листовок, буклетов

4. Интернет конференция с представителями Гринпис

5. Семинар с медицинскими работниками по теме «Почему смертность превышает рождаемость»

6. Мозговой штурм среди всех участников проектов

7. Круглый стол для обобщения результатов работ

8. Создание итоговой работы (презентации, видеоролика)

	Заключительный этап:

1. Оценивание результатов работы

2. Демонстрация итоговой работы

3. Выводы

4. Награждение участников проекта

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы