Портфолио учебного проекта Памятные места Братска

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(''Основополагающий вопрос'')
(План проведения проекта)
Строка 34: Строка 34:
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==
 +
1. Подготовительный этап:
 +
 +
формулировка проблемы исследования;
 +
 +
определение темы проекта исследования;
 +
 +
выдвижение гипотезы;
 +
 +
формулировка целей и задач;
 +
 +
выбор участников проекта,формирование групп для проведения исследований по выбранной теме;
 +
 +
определение критериев результативности проекта.
 +
 +
2. Деятельностный этап.
 +
 +
Работа в группах по выбранным темам:
 +
 +
1.Сетевое взаимодействие в рамках деятельности центра дистанционного образования "Эйдос";
 +
 +
2.Сетевое взаимодействие объединения учителей и учеников "Есть контакт!".
 +
 +
Обсуждение способов оформления результатов.
 +
 +
Сбор, систематизация и анализ полученных данных.
 +
 +
3.Заключительный.
 +
 +
Представление выводов на основе полученных результатов.
  
 
== Визитка проекта ==
 
== Визитка проекта ==

Версия 14:40, 15 декабря 2011

Содержание

Автор проекта

Предмет, класс

Краткая аннотация проекта

Ожидаемые результаты обучения'

Наш проект предназначен педагогам лицея для развития информационных компетентностей, позволяющих осуществлять сетевое взаимодействие с педагогическим сообществом не только в городе Братске, но и за его пределами.В ходе участия в проекте педагоги в интерактивном режиме смогут развивать выше указанные компетенции.Также в рамках реализации проекта будет осуществляться сетевое взаимодействие в сети Интернет учителей и учащихся с целью поиска новых форм воспитательного взаимодействия.

- Предполагается, что сформированные компетенции педагогов позволят внедрить компетентностный подход в образовательный процесс.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли узнать?

Проблемные вопросы

1. Каким должен быть человек XXI века?

2. Как определить качество современного образования?

3. Почему возникла необходимость в новых формах профессионального взаимодействия?

Учебные вопросы

1. Чем отличаются понятия "компетентность" и "компетенция"?

2. Какой формулой определить понятие "компетентность"?

3. Можно ли поставить знак равенства между информационной и ИКТ-компетентностью?

4. Какова структура информационной компетентности?

5. Какие формы сетевого взаимодействия возможны благодаря использованию сети Интернет?

План проведения проекта

1. Подготовительный этап:

формулировка проблемы исследования;

определение темы проекта исследования;

выдвижение гипотезы;

формулировка целей и задач;

выбор участников проекта,формирование групп для проведения исследований по выбранной теме;

определение критериев результативности проекта.

2. Деятельностный этап.

Работа в группах по выбранным темам:

1.Сетевое взаимодействие в рамках деятельности центра дистанционного образования "Эйдос";

2.Сетевое взаимодействие объединения учителей и учеников "Есть контакт!".

Обсуждение способов оформления результатов.

Сбор, систематизация и анализ полученных данных.

3.Заключительный.

Представление выводов на основе полученных результатов.

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Фотогаллерея

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы