Портфолио учебного проекта О , сколько нам открытий чудных...

Автор проекта

Ишмуратова Надежда Анатольевна

Предмет, класс

1-4 классы

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Откуда в таблетках лекарственные вещества берутся?

Проблемные вопросы

• Почему среди растений одни лекарственные , а другие нет?
• Где встречаются лекарственные растения?
• Какие болезни сможно лечить с помощью лекарственных растений?
• Что лучше лечит лекарства или лекарственные растения?

Учебные вопросы

• Какие лекарственные растения есть в природе?

• На сколько разнообразен мир лекарственных растений?

• Какими целебными свойствами обладают лекарственные растения?

• Существуют ли особые правила сбора лекарственных растений?

• Нужно-ли охранять лекарственные растения?

• Самые распространенные лекарственные растения?

==Этапы работы:

• 1. Информационный поиск по заданной теме (школьная библиотека, Интернет).
• 2. Систематизация материала. Оформление результатов поиска.
• 3. Подготовлена презентация «Домашние кошки», из которой школьники могут узнать об истории домашней кошки и многообразии пород.
• 4. Провести наблюдение за своими кошками, узнать об особенностям их пород, составить рассказ, проиллюстрировать его фотографиями.
• 5. Составление анкеты.
• 6. Анкетирование одноклассников с целью узнать, что знают ребята о своих домашних питомцах. Обработка данных.
• 7. Подбор заданий (логические задания, загадки, пословицы и др.) для проведения внеклассного мероприятия на параллели с использованием возможностей интерактивной доски.
• 8. Проведения занятия в кружке «Живой уголок», группе продленного дня.
• 9. Подготовка и представление материалов на школьных Ломоносовских чтениях.

План проведения проекта ==

• Подготовительный этап

1. Составление предварительного плана проекта
2. Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей
3. Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о лекарственных растениях
4. Подготовка презентации для привлечения детей к проекту

• Рабочий этап

1. Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту (поиск материалов в сети интернет, оказание спонсорской помощи) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте
2. Составление анкет для учащихся
3. Анкетирование среди учащихся 2-4 классов с целью выявления знаний по теме проекта
4. Обработка анкет
5. Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Цветоводы" и "Знайки"
6. Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных
7. Прикрепление наставников из числа родителей для каждой группы
8. Обсуждение плана-задания каждой группой
9. Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания
10. Отбор материала в каждой группе совместно с родителем,прикрепленным к каждой группе
11. Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты - составление таблицы с указанием названий комнатных растений и какую помощь они оказывают человеку; "Цветоводы" - демонстрация фотосессии по проведению опытов с комнатными растениями; "Знайки" - подготовка презентации о влиянии комнатных растений на жизнь человека
12. Составление тестов для каждой группы с целью выявления полученных знаний
13. Тестирование учащихся
14. Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми
15. Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы
16. Подбор учащимися фото с любимыми растениями (1-2 фото). Подготовка к выставке "Мир комнатных растений" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов.

• Завершающий этап

1. Защита проекта среди учащихся начальных классов
2. Проведение выставки фотографий "Мир комнатных растений"
3. Награждение участников проекта, вручение подарков
4. Проведение чаепития

Публикация учителя

• 
• 

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

• 
• 
• 
•