Портфолио учебного проекта О , сколько нам открытий чудных...
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→''Учебные вопросы'') |
(→''Проблемные вопросы'') |
||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| − | + | *Почему среди растений одни лекарственные , а другие нет? | |
| − | + | *Где встречаются лекарственные растения? | |
| − | *Почему | + | *Какие болезни сможно лечить с помощью лекарственных растений? |
| − | * | + | *Что лучше лечит лекарства или лекарственные растения? |
| − | * | + | |
| − | + | ||
| − | * | + | |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
Версия 15:01, 28 марта 2012
Автор проекта
Ишмуратова Надежда Анатольевна
Предмет, класс
1-4 классы
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Откуда в таблетках лекарственные вещества берутся?
Проблемные вопросы
- Почему среди растений одни лекарственные , а другие нет?
- Где встречаются лекарственные растения?
- Какие болезни сможно лечить с помощью лекарственных растений?
- Что лучше лечит лекарства или лекарственные растения?
Учебные вопросы
Какие лекарственные растения есть в природе?
На сколько разнообразен мир лекарственных растений?
Какими целебными свойствами обладают лекарственные растения?
Существуют ли особые правила сбора лекарственных растений?
Нужно-ли охранять лекарственные растения?
Самые распространенные лекарственные растения?
План проведения проекта
- Подготовительный этап
- Составление предварительного плана проекта
- Формирование команды (актива) проекта (родителей, учителей), распределение обязанностей
- Подбор литературы, фотографий, иллюстраций, стихотворений, рассказов, ресурсов интернета и др. о лекарственных растениях
- Подготовка презентации для привлечения детей к проекту
- Рабочий этап
- Проведение родительского собрания с целью привлечения к проекту (поиск материалов в сети интернет, оказание спонсорской помощи) совместно с учащимися. Показ презентации о проекте
- Составление анкет для учащихся
- Анкетирование среди учащихся 2-4 классов с целью выявления знаний по теме проекта
- Обработка анкет
- Создание творческих групп детей: "Айболиты", "Цветоводы" и "Знайки"
- Составление плана-задания для каждой группы и назначение ответственных
- Прикрепление наставников из числа родителей для каждой группы
- Обсуждение плана-задания каждой группой
- Работа групп по подбору материалов для своего плана-задания
- Отбор материала в каждой группе совместно с родителем,прикрепленным к каждой группе
- Выбор каждой группой форм представления своей работы: "Айболиты - составление таблицы с указанием названий комнатных растений и какую помощь они оказывают человеку; "Цветоводы" - демонстрация фотосессии по проведению опытов с комнатными растениями; "Знайки" - подготовка презентации о влиянии комнатных растений на жизнь человека
- Составление тестов для каждой группы с целью выявления полученных знаний
- Тестирование учащихся
- Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми
- Оценивание учителями и родителями представленных работ каждой группы
- Подбор учащимися фото с любимыми растениями (1-2 фото). Подготовка к выставке "Мир комнатных растений" совместно всеми группами. Отбор самых интересных вариантов.
- Завершающий этап
- Защита проекта среди учащихся начальных классов
- Проведение выставки фотографий "Мир комнатных растений"
- Награждение участников проекта, вручение подарков
- Проведение чаепития
